フェラ 動画《吉村 卓 動画》2行目ライン
吉村 卓 動画あらすじ
と、敏子はちょっと考えて、
校(xiào )長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、教(🔟)員室(shì(⚪) )は(💤)何(hé )となく(😇)落(🏗)ち(🥑)つきがなかった。三人、五人(🚈)とかたまって立(lì )ち(🚬)話(🌻)をして(🧙)いる様子が、あけ(😊)放した(🔗)窓から(🧓)、(🏍)いつも(🤵)生(🌋)徒(📧)たち(🍥)の眼にうつった。ま(🔁)た四年(nián )や五(wǔ )年の教室(shì )に(🏽)出(🌓)て来る先(🖼)生たちの態度(dù )にも、ふだん(🙏)とかなりち(🤹)がったところが(👜)あった(🌮)。いつも駄じ(💰)ゃれを(🏔)と(🌍)ばす(🦁)のを得(dé(🐂) )意(🏂)にし(🚇)て(🔨)いる先生がいやにま(⚪)じめだった(🎁)り、こ(❤)れまで教科(kē )書以外(wà(🚎)i )の話なんか(➡)一(yī )度もし(💙)たことのない(💀)先生(🕖)が(⛽)、とってつけたよう(🎡)に(🗨)、修(xiū )身めい(🐤)た話(🏰)を(🐞)し出(🥊)し(🔐)たり、また中(zhōng )には、変に(💶)にやにやしながら(🔑)、「こないだ大垣(👥)前(qián )校(⛹)長からお手紙(zhǐ )をいただい(💏)てね。」(🔸)と、その(🕒)手(shǒ(💖)u )紙の中(zhōng )に書い(🚔)て(💇)あった(✊)とい(🗒)う一二(èr )の文(wé(🍁)n )句(jù )を引き出(chū )して、前(🔁)校長をほめ、自分と前(qián )校長(🧠)(zhǎng )の間には何(🛎)か(🥟)特別(bié )の関係でもあったかの(🕉)ようにほのめ(🚀)かした(🕙)りする先生もあ(❕)った。すべてこ(🔋)ういうこと(🗯)が何を説明(mí(👤)ng )し(⏱)ている(🏯)かは(✒)、生徒たちにむろんわかりす(🕧)ぎるほどわかっていた(🛅)。だから休(🕝)み時間になる(🎫)と、(🆚)彼(🦕)らはそ(🎌)れ(🔧)を(👍)材(👆)(cái )料に(🔽)して先(xiān )生たちの品(🏃)(pǐ(🛅)n )定(📠)めを(⚽)す(🍺)るのに(🉑)忙しかっ(🙉)た(🐿)。こんな場合(🕡)、い(🦂)つも奇抜な思い(🤭)つきをやる(📒)の(🍊)で人気のある五(wǔ )年(🕳)の森川(🚎)と(🌓)い(🈴)う生徒(👈)は、四年と五年の各(gè )教室をまわって(🍧)その品定(dìng )めをきいて(🦃)ある(🍛)いていたが(😤)、昼(🕒)休みの時(shí )間(🐯)には、もう校友会(🖲)(huì )事(🎈)務室(🎳)の(🧜)黒(hē(❌)i )板に(🎶)「教(jiā(♉)o )員適(shì )性審(🆎)(shě(⭐)n )査採点表」という(🌕)の(🚞)を書きあげ(🍛)ていた。校(👪)友会事務室(😻)は、生(🍞)徒(tú )控所の(🕍)横の小さ(🤖)な室で、間はガ(🐺)ラス(😲)戸で仕切って(🚧)あったので、控(🧜)所から(🧐)はまる(🔸)見(📶)え(🎒)だった。校(🍔)友(yǒu )会の委員(🎑)たち五(wǔ )六(liù )名が中(zhōng )でわいわ(🔳)いさわい(🐴)でいる声をきき(❕)つけて、ふだん(😲)は遠(yuǎn )慮(🙇)し(✋)がちな一(yī )二年の生徒たちま(♎)でが押(yā )しよせて来(🖼)たが、そ(⛹)の採点(🖱)表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャップリン、かま(🔛)きり、あざらし、おでん、花王石けん(🥝)、長(💚)茄(qié )子、(🔒)瓦煎餅、といったような先生たちのあだ(🐨)名(🖥)が(🌓)縦(zǒng )にな(😲)らん(🌌)でお(🚳)り、それに括弧(📇)かっ(📪)こして受(😢)持学科(kē )名が書いてあった。そ(🍏)して、その右に点(diǎn )数欄と備考欄とがあっ(🛌)たが、点(🐡)数(💽)(shù )欄には五点という(⬅)のが一(✖)(yī )つあるきりで、(🥨)あ(🌑)と(🔪)は(🌯)みな(🤖)四(sì )点(🔒)以下だった。零点はさ(🥌)すがに一つもな(📚)かった。備考(🎓)欄には、(🐈)「(🍖)品性(xìng )下(🤷)劣、御(🎼)殿女(nǚ )中の如し(🔔)」(🍑)とか、「駈(📓)(qū )落かけおち(🐌)三回心中未(🤴)(wèi )遂一(🏺)回」(🐇)とか、(🌲)「野心満々、惜しむ(🎣)らくは低(🚘)能(🛃)(néng )」と(🎂)か、「彼いつの日に(🔄)か悔(🍬)(huǐ(😔) )い(😧)改めん」(🐹)とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警(📏)戒を要す」と(🗺)か(🎂)、(🦒)そうい(🕵)っ(🔄)たさまざまの文句(👟)が(🔕)、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点(♈)をもら(🏯)ったのは「あ(🤖)ざら(🌺)し」先生(🌊)だ(🔳)ったが、そ(✏)の備考(kǎ(🍗)o )欄には「性粗野にして(🕳)稚気(❕)(qì(🔭) )あり、陰険とは認(🙇)(rèn )めがたし、合否の(👺)判(pàn )定(🈳)(dìng )は後日会議(yì )の結(🔏)(jié )果(guǒ )にまつ(🤼)」とあ(😸)った。
「君自身で？」
「(📑)僕には、本田(tián )がそ(🗻)んな卑劣(㊙)な男(🤑)(nán )だとは(⬛)思え(🥝)ない(🕐)がね。」
「こちらは大丈(zhàng )夫(fū(🍅) )よ。わ(🏢)け(🏭)をお話ししたらき(🥫)っと(🛂)許して下(xià )さるわ。みんな(📆)で道ちゃんを大巻の子にしたい(🐚)って、いつ(🦄)もおっしゃっているぐらいだ(🦋)か(🐭)ら(🏰)。きょ(⬛)う(🍺)お留守(shǒu )でないと、すぐお(🎳)願いしてみるんだけど、お父(🌆)さ(🐻)んもお母さんもご親類(lèi )のご(🏺)法(fǎ )事(shì )でお(🙌)出か(🥚)け(♊)なの(👏)。」
「(🔉)そ(⛪)うね、――」
馬田の視線がとうとう横にそれ(🦏)た。同時(shí(🌊) )に、「ふふん」と(🔢)あざけるような息が彼の鼻をもれた。
徹(🐷)太郎は、そ(🏔)う(⬆)言って笑った(🏢)。次郎は(🚇)そ(⏮)の瞬間(jiā(⛅)n )ちょっと固い表情になったが、す(💛)ぐ自分も笑(😌)いながら、道江(⛅)に(🕑)代(🌘)って(🛷)始終を話(huà )した(🌲)。話し(📛)ているうちに(🎙)、彼(bǐ )は自(zì )分(🤮)(fèn )の言(🎶)葉(yè )の調子(🎡)(zǐ(🚪) )が(🤭)次(🐿)(cì(🕹) )第(🌽)に烈しくなっ(🐯)て行くのをどうすること(🥜)も出来(🌊)な(🍑)かっ(📹)た。
(🥀)校(🏑)長室における会見の(👦)様子は(⛎)、あと(🌗)で四(🥡)人(rén )が――と言(🛴)っても平尾(🅱)は(😋)あまりしゃべらなか(🕉)っ(🔙)たが――みんなに話したところによると(🍊)、かなり(🛄)悲哀感(🎃)をそそるもの(🚨)だった(🉑)らしい。元来花(huā )山校長(zhǎng )の鼻は、(😵)馬田が次郎のうちで言(🏺)ったように(🔄)、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、美(👓)人(rén )の鼻といってもい(🖖)いほ(🍟)どととのっ(💎)てい(😸)るのだが、(🐑)顔(yá(🐖) )の面積(🍅)に(🐴)比(👮)較して(🐑)、そ(🚌)れがあ(😓)まり(⛱)にも(🚍)小(📝)さすぎ(🈵)るのである。血色(⛳)のわる(📯)い、それでいて(♌)いやにつるつ(🌓)る光って(🏒)いるだだ(📧)っ(👏)広い顔のま(🥣)んなか(🎍)に(😞)、つつましすぎるほどつつましく(🐕)、(🎺)そしてそれ故(🛶)に安(ān )定しすぎるほど安定して(🔛)くっつい(🌜)ている(🏳)そ(⛳)の鼻(✋)を、校長就任の(😮)その日以(🌷)来(🛑)、生徒たちは「ピラミ(🎩)ッド遠望」と呼(⬆)(hū )んで鑑(jiàn )賞して(🔒)いるので(🚏)あるが(💩)、(👧)そ(💭)れは(🔷)決(🌤)し(🐠)て(🕞)的はずれの形(xíng )容だとは(❌)いえない。生(shēng )徒間(🍌)に、それほ(🏅)ど安定した印象をあたえている(🤶)そ(🕎)の(🎇)鼻(🎩)が、血書(😗)を差(chà )出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額の方(💞)にず(🌏)れたように感じられ(🔞)た(💊)というのだから、およそ、そ(🐊)の場(chǎng )の光(🤭)景が(🌩)察(🎟)しられるで(📝)あろう(🔂)。
「(😁)あたし、(🤧)や(😆)っ(💭)ぱ(🔜)りそっと逃(✂)げている方(🕡)が(🈂)一番いいと(🦗)思(😨)いますけ(📪)れど。」
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