校(xiào )友(✖)会(🗒)(huì )の委員(👭)(yuán )た(♎)ちは、そ(♎)の日じゅう、(🔐)めいめいに校長の(🐦)動静(🍲)に注(🍎)意(🏙)した。休み時間(🌞)に(🌯)なる(🕛)と、あ(🗃)るも(🚎)のは用もないのに校長室のま(🕜)えの廊(láng )下を何度も往(🏒)復し、あるものは校庭の遠いとこ(👥)ろか(🍆)ら校長(zhǎng )室(shì )を(🐥)それとな(❔)くのぞ(🐾)いて(🖍)見た。しかし、校(🤩)長(zhǎng )室(🚆)はいつも(👴)からっ(🥘)ぽ(🐨)だっ(🌪)た。校長は県庁に出(🈯)て行ったきり(🤩)、帰(guī )った(🌽)のかどう(🍥)か(📨)も(💭)は(🔖)っ(🕰)き(✖)り(🐐)しなか(🏧)った。
次郎は思いきっ(🥐)て枝折(shé )戸しおりどのところ(🏄)ま(🐖)で行き、その(😵)上から眼だ(🆒)けをの(👫)ぞかせ(🎮)て、声をか(🤠)けた。
松(sōng )の木の間をもる(⛏)ひ(😲)っそり(🛋)した日(rì(🌡) )ざしの中に(🕘)、砂(shā(🌖) )地(🥘)をふむ靴音(yīn )がざく(⏮)ざくと異様に高くひびいた。そのほかには(💋)何(📹)の(👁)物音もきこえない。
四人(rén )の報(🏠)告(✏)は(📂)、みんな(➿)をふき(🦄)出させたり、憤(🎃)慨(kǎi )させ(🗞)たり、(🐍)不(bú )安(ā(🏌)n )がらせたりした。しかし、ともかくも血書が(🎢)県(🕐)庁に差(chà )出(chū )さ(📛)れるようになったということ(🚡)で、一(⬜)応納得なっ(🤚)とく(📓)するよ(🚼)りほかなか(🤗)った(🈯)。校長が(🖨)教(jiāo )頭(👼)から紙片を(✍)受(shòu )取(qǔ )ったあと、(🛎)急に様子が変った(❕)とい(🛌)う(⬇)ことに(📁)つ(🎁)いては、四(sì(🏗) )人(🗜)をはじめ(🕌)み(🥖)ん(🌪)なも不(bú )審に思(sī )い、(🗃)うまくペテンに(🔇)かけられた(🌘)のではないか、など(🕳)と(🥧)いう(🌲)ものがい(📛)たが、事情は間(jiān )もな(🏈)く(🤺)判明した。それ(🕤)は、(⏲)教員室で(💹)先(xiān )生(🌗)たち(🤚)がひそかに話しあって(🐴)い(🌙)ることが、給(gěi )仕の口を(🎎)とおして、いちい(📍)ち生徒の耳にはいって来たからであった(📘)。
「逃(🏻)げてさえいりゃあ、いいという(🌺)気なんだな。」
「けん(👇)かにな(💱)りはし(🤪)ない(🐍)?」
「僕も橋を渡って様子を(🔞)見ていれば(🎠)い(💀)いん(💮)でしょう。あれから村の入(🔶)(rù )口(kǒu )まで(❄)は見通しだから、大丈(zhàng )夫(💂)(fū )ですよ。」
「(❔)そうだよ。あい(♉)つはまるで恋人のように朝倉先生(shē(😮)ng )を慕(📬)って(🏕)いたからね。」
「し(🤳)かし、(⏲)昨日お(🌴)父さ(🚖)んにきいたんだが、君(jun1 )は血書(shū(😯) )を書いた(🌑)っ(🥏)てい(➗)うじゃ(🏌)な(💭)いか(📜)。」
「道江さ(🚐)んに(🌡)は、(⚓)ちっと(🤼)も恥ずかしいことなんかないじゃあ(🌮)りま(🥊)せんか。」
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