もうその(✅)ころに(🛺)は、(🔷)塾(shú )生たち(📿)は、室内の掃(🎛)(sǎo )除(chú(📪) )整頓をすべ(⭐)て終わって(🌟)、最後に、廊下や、玄関げんか(🚋)ん(🐒)や、そのほ(➿)かの(⛳)出入り(🚘)口の掃除にかかっ(🤳)ていると(👃)ころだ(🚻)った。むろんそうした掃(👻)(sǎo )除も、(🛥)分(🌍)担ぶんたんは一通り(🥔)きまってい(🌓)たが、厳(yán )密(🎿)には境界(🏖)が定め(❌)られないために、塾(shú )生(🕸)(shēng )たちはかなり入りみだ(🗣)れ(🛬)て(😰)いた。
も(🏖)う、そ(👾)のころには、廊下(xià )を行(🧓)き来(lái )する塾生(🕡)た(🏮)ち(😕)の(🥏)足音(👐)も頻繁ひんぱ(💩)んになり、ほうぼうから、わざとら(⛏)し(🎺)いか(🦁)け声(🕒)(shē(🦄)ng )や、とん狂き(😟)ょうな笑(🦁)い声などもきこえ(🐜)て(🔶)いた(🤥)。ゆうべの(🐠)懇談会(🌁)で分(🛢)担ぶんたんを(🍭)きめ、かれら自(🆙)身の室はもとより、建物の内(nè(👼)i )部を、講堂(♌)や、(🎉)広(guǎng )間や、便(🍧)所にいたるま(🍱)で、全部清(🚺)掃せい(🚏)そうする(❣)ことに申(🐻)し合わせ(🧗)ていた(🍨)ので(⬅)、かれらも、まがりなりに(💖)も責(❌)任だけは、果(guǒ )たさなければな(🧓)らなかった(💤)し、(🧗)それに、(㊗)きびしい(💃)寒さと、お(🔔)たがいの眼とが、(☝)かれらを、(🦏)外見(🚨)だ(🍔)けでも、いか(📙)にも忙いそが(🍩)しそうな活動(dòng )に駆かり(🐅)たてていたのである。
先(🙂)生の言(🕑)葉の(🕦)調子は、(🕗)は(🙊)げしいという(🎖)よりは、むし(😑)ろ悲痛だった(♐)。
「(🔥)うむ。それはきいた。しかし(🌴)、私が何も(🆙)かも知っていたこと(💭)にすると、君(➡)(jun1 )の名(🏡)前(qián )だけでなく(🚴)、大河の名前も出(chū(🍽) )さなければなら(🔊)な(🗑)くなるんでね。」
「ほう(🍧)、(💎)お前か、今朝の(😥)鐘を(🐄)ついたのは(🎴)。……で、ど(🌮)のよう(🍄)な(👆)気持ち(🅾)でついたのじゃ(🚸)な。」
「(❣)も(🌰)ういい(⛸)でし(🍋)ょう(✝)。ずいぶん(🦈)な(🎠)がい(🚋)こと打(⏰)ったんじゃ(🛰)ありません(🖍)か。」
「ぼくは、むろん、いけないと思(sī )います(💞)。」(😭)
次(cì )郎と(👳)大河(hé )とは、間もな(🚁)く、そ(🤒)れぞれに最初の(🙇)大便所(suǒ(😙) )の掃除(chú )を(🍲)終(🍌)(zhōng )わ(🔗)っ(🚘)て、となりの大(⏱)便所に移っ(🎟)ていた。ま(🤫)だだれも手をかけない大(📃)便所が、あいだに三つほどはさま(😈)ってい(🚮)る。次郎は、さ(🤶)っきから、大河(🌸)に話しかけてみたい(✂)気(qì )持ちは(🖱)十(💉)分(fèn )だった。し(🏸)かし、遠(🏽)(yuǎn )くからの(😧)かけ合い話は、こ(🏎)の場合(hé )、何となくぴっ(💀)た(😡)りしなかったし、ま(🛒)た、雑(🍄)巾をゆすぎに出(chū )たついでに(💸)、そっ(🐮)とのぞいて見(jiàn )た大河(hé )の様(🕛)子が、いかにも(🈷)沈(shě(🔡)n )黙ちんもく(🕠)の行者(zhě )ぎょうじ(🎫)ゃといった感(⛱)銘かんめいをか(🚝)れに与(yǔ )あた(⛵)え(🐵)ていたので、(👑)口(✒)(kǒ(⏮)u )を(🖼)き(♑)る(🤹)のがよ(🕯)け(♉)いにためら(♟)われるのだった。
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