先生(👭)(shē(👭)ng )は、しかし(🚲)、まも(🔤)なく顔(📝)を(🐖)まっすぐに(😹)した。そ(🐔)し(⛎)て、これ(🚻)まで(🎿)の(👏)激(⏫)(jī )しい調子と(🛄)はうって代(dài )わっ(🌛)た、(⏭)沈しずん(⚪)だ調子で言葉をつづけた。
とあ(🎁)いさ(✈)つして、(🗞)大(dà )河に近づいた。
それか(🔽)ら、朝(🦊)(cháo )倉先(xiān )生(➕)は、何かおかし(💋)そ(🆚)う(🌉)にひと(🦅)りで笑っていたが、
大(dà )河(hé )は(🐩)板木(mù(📥) )を打ちやめ(📧)、けげんそうに次(cì )郎のほうをふり(📄)向いて槌をわたし(🐢)た(🥃)。次郎(láng )は、すぐ大河に代わって(✋)板木を打(dǎ )ちだした(🗑)が、(🦈)そ(📀)の打ちかたは、一つ一つ(🥇)の音(yīn )が(🐬)余韻よい(📒)んをひくいとまのないほど急(😞)調子(zǐ )で(🔇)、いかにも(👘)業ごう(😠)をにやしてい(⛩)る(🍙)よ(🙆)うな(♌)乱暴さだった。
「先(xiān )生は、ぼく(🎣)のやりそこないを、どうし(🎙)て(🔅)あからさまに(🌧)話してく(🍇)ださらなかった(🐞)んですか。」(🍏)
(🙄)次(♊)郎(láng )は大(dà )河の顔を見(jiàn )ると、救われたような、こわいような、(✡)変な気になりながら(🍛)、(💙)つとめて平静をよ(😛)そお(🌲)ってたずねた(🕠)。
「(🍋)朝倉先生(shēng )にもしばらくお(🌻)目にかかっていないので、近いう(🦃)ち(⏲)に(✡)、ぼくの(🚵)ほうから訪(🌺)(fǎng )ね(👁)た(🌩)いと(🥞)思っ(✉)ている(😧)。塾が(🍲)またはじ(🎲)まったそうだか(📦)ら(👁)、先(🍖)生も君も日曜でなけれ(🌺)ばひ(👷)まがないだ(🆙)ろ(🉐)う(🎺)と想像そうぞ(🔤)う(❗)して、(📭)だい(❇)たい今(🈯)度(🥋)の日曜を予定(🐆)(dìng )している。ぼくのほうはたぶん(🔯)変更へん(⚾)こうの必要(yào )はあ(👘)る(⌚)まいと思(sī(🤹) )う(🦊)が、君のほうで(💨)さしつかえがあ(🏳)ったら(🎠)、すぐ返事をくれたまえ(🔨)。さ(🥠)しつかえ(💨)なければ(🔀)返事の必要は(🎾)ない。」
(🎇)塾長室の掃除は、(🕢)朝倉先生夫(⛳)(fū )妻が、空林庵(ān )の掃(🏂)除をすまし(🥪)たあ(🏇)と(🍫)、(🛶)給仕の河(🈯)瀬かわせ(🕵)に手つ(🥋)だ(🎒)っ(🏹)てもらって、(🍎)自(zì )分(🔄)たちの手(🔸)でやる(➗)こ(⏮)とになっ(🛢)ていたが(🚶)、次郎も(🏹)、都合がつきさえすれば(👘)、(🎄)手(shǒ(🌱)u )つだ(🥃)うことにしてい(📆)たのである。
次郎(láng )は近(jì(⛩)n )づ(🏞)いて行って声をかけた。
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