「どこの(♈)奴(nú(🐛) )かね。……おい、本田君、知らんか。君(🎢)(jun1 )と同(tóng )姓だが。」
「すると、あいつ(🎠)らにぺこ(⏹)ぺこする方がいいんで(🌬)すか。」
「ど(💫)うせやる以上は、堂(🐒)々の陣(🛤)じんを張って、だらしのない今(jī(🎂)n )度の五(🌼)年生を反省させる(🚰)ところまで行(háng )くんだ(👫)な。」
(😌)彼は、その声を(🍊)きくと、無意(yì )識に起(〰)き(🚲)あが(🐹)っ(📇)た(🐩)。そ(🏀)して、く(💰)るりと(🐞)向(xià(🦉)ng )きをかえ(💓)て新(😃)入(🎺)生(shēng )の方(🥥)を見た。彼はもうす(🗾)っかり(🏅)落(⬅)ちついていた。新入生たちは、みんな青(qīng )い、(✳)お(🈁)びえ(🚫)きったような顔をし(🈳)て、彼を見(🚡)ていた。その(🐑)青い顔の両側(cè )に、五年生(🥠)た(🚫)ちが、(🤒)にやに(🆖)や(🍚)笑って立ってい(🌏)るのが(📽)、(🚅)はっきり(🌪)見(🤸)えた。
そう思って、門の方(🥖)をのぞい(☝)て見ると(🍈)、もう(⏮)人(⚓)影(🐁)は見(🎟)えなかった。彼は思(sī(⚾) )いきっ(📝)て立ち(🐚)上り、あたりに(🔳)注意(🎶)を払いながら門(mé(🕣)n )を出た(🚻)。
もっとも、生(shē(🥩)ng )徒間(🌻)の噂(zǔn )によると、(😝)校(xiào )内に二人(🎪)(ré(🥔)n )や三(😟)人(🚞)は、尊(zūn )敬に値(🏨)する先生がい(📑)ないでもないら(🦗)し(✏)かった。また、(🦐)入学式(shì )の(🌐)時(shí )に、彼(💛)が(🛥)校長(🧗)(zhǎng )からうけた印(yì(✖)n )象(xiàng )も、ま(📬)だすっかり消えて(⛱)い(🏪)たわけ(❄)ではな(🚹)かった(💡)。しかし、そうした先生たちは、(🌳)次郎(🎃)たちとはまる(♟)でべつの(🗻)世界に住んでいるようなも(❎)の(🕕)で、(🛌)めったにそ(🦆)の顔(yá )をのぞくこと(⌚)さえ出来(🏍)(lái )ないのだった(🚫)。次郎は、(✍)そのために、中学(🏰)校というところ(🥥)は、(✳)小(🦇)学校(🔋)に(🛂)く(🐬)ら(🚭)べてず(🈸)っと奥行があるような気(qì )もしたが、またいやに不便なところ(🙌)のよ(🌟)うにも思った(⚓)。
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