「表おツかねえで。んに、寒いわ。」半分(fèn )泣き(🈴)聲(🏯)で由が(🥕)云つ(💝)た。
「(🧣)お晩(🗾)でした。」誰(🥗)かゞさ(🆚)う(🤦)云(🏑)(yún )つて(💠)通(tōng )つて行つた。
母親はため息をして、ブツ/\何か口の中(zhōng )で云つた。そし(🔛)て、(🍕)腰をのばして、表(🦏)の方を見(🍸)た。「氣(qì(🍨) )ばつけて行(🎯)(háng )く(🕴)んだで(🎃)。」源吉の後からさ(🧛)う云つ(🐘)た。
源(yuá(🎢)n )吉(jí )が歸らう(👳)と、外套に手(shǒu )を通してゐると、先生の子供が(🧀)出(chū )てきて、源吉に(🐅)是非遊んでゆけと(😧)、着かけてゐ(🏅)る(🛎)外套を(🌯)ひつぱつて、(🥐)居間の方(⛔)へ連(🗄)れて行(🧙)(há(🛵)ng )つ(⏩)た。仕(🚔)方(fāng )なしに源(🕡)吉は(🌉)、し(🏷)ば(🐶)ら(📧)くの(🚾)間、(🌚)子供の相手(🙌)になつ(🚶)て(☔)ゐ(🐡)た。源吉は何(💿)時も他愛(🥫)なく子供相(xià(⛏)ng )手(💯)(shǒu )に遊(⚡)(yóu )ぶので、(✔)好(🎰)きがら(⛩)れて(👣)ゐた。が、源(🎚)吉はその、子供達(✊)に(🎭)好(hǎo )きがられる、何(hé )んとも云は(💯)れない大(dà )まかな(😓)、無心(😆)な氣持(🚙)が、ちつとも(🍌)出な(🚙)か(🔗)つた。源(👸)吉(jí )は何處(chù )かイラ/(〽)\(🥦)して、じつとし(〰)て(〰)ゐられなか(😙)つた。好加減に(❎)して(👉)出てきた。外へ行かうとして、教室の戸(🚘)をあけ(🖋)ると(🌌)、殘つた四、五人が相談をしてゐた。
――(🙎)誰(shuí )もな(🐖)い。ぢや俺(😰)(ǎn )だちは生(🦖)きる(🙌)んだ(📝)なあ。そしたら、俺(ǎ(🚙)n )だちは(📎)俺だちの方(fāng )法を實行す(⬛)るんだ!
――お芳(👌)(fāng )は札幌(👰)にゐ(🔛)たうちに(🕋)、(🐢)ある金持(chí )の北(🍻)大の(📻)學生と關係した。そしてお芳が妊(🚟)(rèn )娠したと分(🍞)つたと(📩)き(🐢)に(🌰)、その學生(🐽)(shēng )にうま(🗡)/\と棄(🥜)てられ(➡)てし(📔)まつた。その學(🛶)生(shēng )の實家(⏫)は内地に澤(zé )山の土(tǔ )地(🛂)をもつた地主(zhǔ(🤴) )だつた(🗯)。
すると(🚈)、一人が、
「(🏕)うそ、(😷)うそ(🍯)! うそ※(感嘆符二つ、1-8-75)――うそ※(💑)[#感(🎁)嘆符三(sān )つ(🏿)、70-8]……」と(🦖)う/\由が本氣に(🥔)泣(qì )き出してしま(🤦)つ(💹)た。
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