「ふ(🏪)む。」と(🕶)、徹太郎は感心(🚒)したよ(🗳)うに(🔟)う(🈸)なずいたが、「しかし、(🎣)少し考(kǎ(㊙)o )えが足りなかった(🏇)とは(🎒)思わない(🏟)かね(🚵)。」
「(🥙)第一(💈)、道江だって(🗂)そ(🕕)んなことをしては、(🛵)かえっ(🆔)て恥(chǐ )ずかしい思(🔴)いをしなけ(🌑)ればな(🛶)らないでしょう。」
「話って何(😿)だい。」(🗞)
「ばか(🕉)だな、道(😝)江(jiāng )さんは。」(🔈)
それに(🍫)よると、(✉)血書のことは、もう(🏍)昨日のうちに(🍻)警察(chá )や(♉)憲(xià(🖕)n )兵(📣)隊の耳にも入り(👂)、県(🥅)(xiàn )の学務課(🚰)にも通報され(📋)ていたら(🗂)し(🥠)い。今(jīn )朝はさっそくそ(♿)の(📃)ことで(😽)学務課(kè )の方(🥁)から電話(🕢)がかかって来た。校長はちょう(🏳)どその時四人(⌚)の(💪)代表と会(🚯)っている最中(zhōng )だったので、教(🍂)頭が代ってそのことを報告すると、では一(😦)応おだ(🕯)や(😦)かにそ(🚜)の(🧕)血書を(🐴)受取るがいい。そして(🥎)校長自身それをもってすぐ県庁に(🐝)出頭す(🗾)るように、ということだった。教頭(tóu )が紙片に書(🔡)い(🍭)て校長(zhǎng )に渡した(🚣)のは、そのこ(🌗)とだった(🤢)に(♈)ち(❤)が(🌴)いな(👯)い、というのである。
「話って(🔏)何(hé(🥊) )だい。」
(🚪)そ(💯)こまで考えて来た時に、(📆)ふと、隙(xì )間(🕝)風(fēng )の(🍃)ように(🍚)つめたく彼(👨)の頭をよぎったもの(🗺)があ(💨)っ(📲)た。それは、自(🕣)分(💸)たちの運(🍋)動が(🌂)幸いに成(♐)功(🌷)(gōng )して、どう(♒)なり県当(🐧)局の意(yì )志(💸)(zhì )を動(🎗)(dòng )かし(📓)得(🔎)た(🕖)として(🕒)、(📰)先生は果し(⛺)て留任を肯がえ(👰)んじられる(🔬)だろ(🌭)う(❇)か、という疑問(wèn )であった。この疑(yí )問は彼をほ(🍌)とんど絶(jué )望に近い気持(💁)にさそいこんで行った。先生のお気(👢)質として、そんな(🍇)ことが(🏳)出来るはずが(🙁)ない。自(🌌)分(fè(📺)n )は、ただ(🗽)一途に先(🐊)生の留任を目あてに、血(🕦)書を書いたりして一(🈯)(yī )所(suǒ(👍) )懸命に(📋)なってい(👏)るが、先生にし(💺)てみると(✈)、落(🏵)ち(🥫)つくとこ(🤾)ろ(💞)は最初から(😎)はっきりきまってい(🚑)たの(💧)だ。自分はただストラ(🙌)イ(🏝)キに口(kǒu )火(🎳)を与(yǔ )えるために(⛽)、そして先生の最後に泥(ní(🗜) )を塗る(🐯)ために(🚛)あの血(🔺)書を書いた(🦄)の(🚞)ではな(🌦)かったのか。
「僕は(✈)そん(🗳)な意味で考(🍵)えが足り(🙀)なかったと(🐖)は思ってい(⚓)ないんです。役所は正しいこ(🚲)とを通すのがあた(🌡)りま(➕)えで(💳)し(💄)ょう。」
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