「その実際(🈂)を、おたがい(♌)に鍛(🥓)き(🏼)たえあうのが、ここ(🤝)の生(🌺)活だろ(🎀)う?」
「(😥)たい(✅)ていは二重橋を見て、そ(🖍)れか(❎)ら(🌊)銀(yín )座(zuò(💲) )に(👊)行きたがっ(👫)ていたようでした。」
と、(🏾)み(🖕)んなにき(🌩)こ(🆚)えるよ(💕)うな(🍆)声(💥)で言(💯)いなが(🍠)ら、教壇きょ(🌱)うだんをおりてかれ(❗)のほ(📥)うに近づいて来た塾生(🚠)があった。飯(🙆)島で(🏜)ある。次(🌙)(cì )郎は思わず(🔖)苦笑した。何か(🎬)むか(👜)むかするものが、胸の底から(🔪)こ(😦)みあげて来るよ(🦑)う(🚍)な気(🛌)持(📒)(chí(🛠) )ちだった。し(🔫)か(💍)し、かれはしいて自分(🔶)をお(📺)ち(🛏)つけ(🚐)、
「うむ。それ(🏩)はきいた(🏔)。し(🐂)かし、私(sī )が何もかも知っていたことにすると、君の名前(🧘)(qián )だ(🦃)けでなく、大河の名(🌚)(míng )前(qián )も出さなければならなくなる(🤗)んでね。」
次(🏾)郎は(🕸)大(dà )河(🤮)の顔を見ると、救(🦌)われたような、こわい(💊)ような、変な気にな(🌃)り(🆒)ながら、つ(🕌)と(🎗)めて平静(🎈)をよ(🤨)そ(👬)おってたずねた。
塾(shú )長室の掃除は、(♎)朝倉(cāng )先生(🏽)夫妻(🙅)が、空林庵(ān )の(🕙)掃除をすまし(🔧)たあと、給仕の(👆)河(♋)瀬(lài )かわせに手(shǒu )つだってもらって、自分たち(🏴)の手(shǒu )でやることになっていた(📲)が、(🚇)次郎も、(👜)都合がつきさえす(😣)れば(⬅)、(🔬)手つだうことにしていた(🦅)ので(🍤)あ(😄)る。
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