そし(😞)て、そ(🐞)のま(😁)ま、すこしも調(dià(🥃)o )子を(🏪)かえないで(🍾)、(😨)また槌をふるいつ(🏪)づけ(🌮)た。
やがて(🧡)先生(🛂)は言(🎬)(yá(🌛)n )葉(yè )を(🎪)ついだ。
大河は、それでも同じ調(diào )子(zǐ )で打ちつづ(🎠)けながら、
「そう(🥢)か(🍊)ね(🎿)――。」
か(🍂)れは、むろ(⛩)ん、そ(🍠)のことに気がつ(👗)いて(🕐)いた。しかし、べつに(🐏)気(😶)(qì )をく(🕎)さらして(🐁)はいな(🍇)か(👢)った(👗)。毎回開塾の当初はそうだっ(♓)たし、時刻どおりに板木が鳴(🕉)るこ(🎒)とさえ珍(zhēn )めずらしかっ(🚢)たので、今朝の(🥞)板(bǎn )木当(🦌)番(🦕)(fā(💝)n )の正確さだ(🈹)けでも上(🗂)(shà(🤨)ng )で(🍧)きだぐらいに思って(🛩)いたのである。
「(✈)そ(📤)ういうと(🛴)、ゆう(😐)べの室(shì )長選(✴)挙も(🌚)何だか変だったぜ。」
「板(bǎn )木(🛐)ば(🐋)んぎ(📠)のことか(🖊)。あれは、私が直接(jiē(🛫) )見ていた(🌉)わけではなかった(🗣)のだからね。」
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