「そ(😟)り(😤)ゃあそうだろう。それがあらわれる(🧝)のはま(✔)だ早いよ(💻)。」
「(🚜)うらまれや(👘)しませんか(⬛)。」(🔌)
奕堂和(🏌)尚は聞きおわって、(🌪)いかにもう(💝)れしそうにうなずいた。そして(🕋)、まだどこかに漂(piāo )た(🌫)だよっていそうな鐘(🕴)の(💦)音(❓)を追い求(qiú )める(🌅)ように、(⛎)ふたた(💞)び(🙇)しずかに眼をと(📋)じた(🎺)。
と(🎈)あ(🆑)いさつし(📀)て、大河に近づいた(📬)。
「ぼ(🍮)く……もっと……考えて(🐴)みます(😼)。」
「そうかも(🚠)し(🕊)れません。し(😜)かし、それはや(🥉)らないほうがいいでしょ(🏄)う。板木(🚧)ば(🏾)んぎで起き(🐟)る約(yuē(🥦) )束(🕹)やくそくをし(📺)たんで(👊)すか(🔕)ら。」
かれは、そ(📖)う思って(🚭)、われ知らず眼をひらき、塾生(shēng )た(🥖)ちの(💬)中(zhōng )に(🍝)大河の顔をさがした。かれは塾(shú(🤞) )生(💡)(shēng )た(😡)ちの静坐(zuò(Ⓜ) )の姿(zī )勢を直したあと、朝倉先生の横に(🏐)斜(💨)ななめ(💉)向む(🏎)きにすわってい(⏭)たので、よく全体が見(🛁)渡(🍫)みわ(🔚)たせたの(💯)である(🗯)。
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