日本《アダルト 無料 女子大 生》2行目ライン
アダルト 無料 女子大 生あらすじ
「僕はそんな意味(⭕)で考(🛀)え(🔸)が(🎵)足(zú )りな(📜)かっ(👥)た(🕛)とは(🚚)思(🈷)ってい(🐌)ないんです。役所(♋)は正しいこと(😣)を通(🔏)すの(♏)があたりまえでしょう(🏣)。」
「(💛)そうかな(📊)あ。しかし(🛩)、僕(pú )たちが(🧦)入学した時(shí )のことを考(kǎo )えてみたまえ。五(wǔ )年(nián )生の鉄拳制裁にびくともしない(🚊)で反(😐)抗(🚋)(kàng )した(🌌)のは、本田だ(🌳)けだったぜ。」
彼のこの驚きは、同(tó(🖌)ng )時に、目(mù )がし(🎣)らのあつ(🔰)くなるような感激(jī(🌘) )でもあった。彼はうつ(🚇)むいたまま、縁(🥏)板(bǎn )についた(🖱)手を、(🏍)まる(🌪)で女(🔥)の(🥃)子(⏹)みた(❔)ようにも(🔬)じもじさした。朝倉先(xiā(🥝)n )生はそれを(⛳)見まもり(🍐)な(💘)がら、「君(💨)の(🌿)お父さんは、君のやっ(🐠)たことを生ぐさ(🚣)い(🔘)と言っていられ(🏎)たが、なるほど生ぐさいといえ(🎉)ば生ぐさい。たしかに思慮(💁)の足りない(🚂)やり方だ(🉐)し(⛏)、それに文(wén )明(🕞)的(😇)ではないからね。しかし人(🥜)間(🌀)(jiān )の真実な(🏧)気持というものは、そのあらわれ方(fāng )がどうで(🐪)あろうと(😙)、やはり(🕒)うれしい(👢)も(😼)の(💒)だ(👅)よ。私(🔥)はそれを味わうだ(🚴)けは(🌸)素直すなお(💘)に味(📚)わ(⌛)いたいんだ。むろん私には私の行く道が(🦎)あるし、君の真実(🐷)な気持(🥥)を味わったからって(〰)、その道(dào )まで変えるわ(🧐)け(🌘)にはいか(🐤)な(🤨)いがね。」(📽)
「しか(😚)し、馬田を(🚚)ど(🥓)うもし(💰)ないで、ただ逃げまわ(🏐)ってい(🎤)たん(💌)では(🤨)だ(🔓)め(🗳)ですよ。」
「(🚿)悲(😼)観(guā(🕝)n )しきって、どうにもならないんだろう(📙)。」
「君(🙋)、(📽)やけになっているんではないかね。」
そ(🔅)れで(🤡)も、そ(🔐)の日は、森(sēn )川(chuān )の教員(🌼)(yuán )適性(xì(🧔)ng )審査以上に大し(🎮)た(📗)出来事も(🙎)なく(🥗)、ひ(⬜)け時から二(èr )十(🧓)分(fèn )も(🔝)た(💶)つ(❤)と、校内(🍁)(nèi )には生徒の姿は一(📄)人(📢)も見(jià(🦍)n )ら(📺)れな(💞)く(👿)なった。ただ先生(🌗)たち(🈁)だけ(🏛)が校長(🐧)の帰りをま(📼)つ(⌛)ために居残っていたが、もう(🥖)話の種もつきたら(🙇)しく、どの(🤥)先生(shēng )も、いか(🤤)に(😑)も所(suǒ )在(🏡)しょざいなさそうな(🤰)、それ(🍝)でいて何(🎛)となく落着(🙋)きのな(😨)い(🚙)眼(yǎn )を(💂)して、教(jiāo )員室(🤭)を出たり(🕡)は(🦗)い(😕)ったりしていた。
と、徹太(👨)(tài )郎は(♟)ちょ(📞)っと考えてか(👲)ら、
そう考(🏅)える(🙍)と、「かわい(🔑)そうに」という先生(shē(🌆)ng )の言葉の意(yì )味は、これまで考え(📬)たのとはまるでちが(🐜)ったものになって来た。先生は、その言(yá(💡)n )葉に何もとく(🎗)べ(⚫)つな意味をもた(🌺)せようとされたの(🗾)ではない。ただ(🚄)先生の(🔥)はっきりしたご決(🔲)意(yì )と自分に対(duì )する(🎍)愛(🥊)情(🤶)とが結(🍗)びついて(🥪)、何(👇)の作(zuò )為さくいもなくそん(🛍)な言葉(yè )とな(👡)ってあらわれたまでだ。それに(🐉)しても、(🕣)先生のそのご決意について(🍅)、自分がこ(🎨)れ(💪)ま(🎞)で一度も考えて(🤼)みよう(😖)とさえ(⌛)しなかったとい(🥔)うことは、(🤽)何(hé )という愚かさだ(🍶)ったろう(🏞)。先生が自分をど(♈)う考え(🐠)ていられようと、(🆎)その意(🍻)(yì )味で(⚽)、(👾)自分(🎟)はたしかに己を知らない(🙅)飛(fē(🈺)i )びあ(🌷)が(🐆)り者(zhě(🔻) )だった(💊)に(😛)ちがいないのだ！ (🚜)次郎の自己反省(shě(🛫)ng )は、(🐤)昨日以来、こん(⏫)なふう(⛳)に次第(🏺)に(🚯)深まって行くばか(👞)りだ(🤦)っ(🥕)た(📿)。「かわいそう(📏)に(💌)」と(🍁)いう言葉(yè )を、先生(🌓)(shēng )のごく(🏩)自然な愛情の言(📴)葉だと思(sī )えば思(🌲)うほど、(🥩)それ(➡)が深(shēn )まって行(🛏)くのだった。しかし、そ(📅)うし(😙)た自己(jǐ )反(🍨)省の苦しみは、(⛱)彼にとって(🥜)はそうめ(🐐)ずらし(🐻)い(❤)ことではなかっ(🤭)た。彼は中(🐨)学入(📶)学以来、(🔟)とりわけ(🎴)白(🥨)(bái )鳥会入(rù )会後は、絶(jué )えず自(📽)(zì )己(jǐ )反(♉)(fǎn )省の(🚜)苦(🍎)(kǔ )しみ(🤛)を味わって来た、とい(🏺)っても言い(🌶)すぎではなかったのであ(🌵)る。だから、も(💪)し(📶)それに朝倉先生の(⏲)問題が直接結びついてい(🔉)なか(🌠)ったとすれ(🍒)ば(🏞)、(💬)彼は(🌒)、きょう(⏭)学校(xià(👓)o )で、同(tóng )級(🕍)生(shēng )たちにあやしまれ(🚢)るほど(🈵)暗(àn )い顔(🚛)はしていなかったか(👠)も知れない。彼(🕧)(bǐ )を(😄)絶望(🆕)に近いほ(👝)どの気(qì(🙎) )持(💋)(chí )にさそ(👟)いこんで行(háng )った(🥧)のは、何といっても(⛔)、朝(⛳)倉(cāng )先(xiā(🍿)n )生の辞任(😈)が決(🐂)定(dìng )的である(📢)と(👄)いうことに気(🈶)がついたことであった(🛎)。彼はそ(🧗)れを思うと(🏪)、(🍻)もう何も考える力(lì )がなかった(🍾)。幼いころ、乳母の(🥫)お浜にわか(🎲)れ(🥖)たあとのあのうつろな気(💐)持、母に(🗒)死(😳)別れたあと(✌)のあの萎しなえ(🌁)るような気(qì )持、それがそ(🕺)のま(🦐)ま現実(shí )となって身にせま(🍅)って来(lái )るような(🔑)感じが(🍈)し(🔹)て、(🚻)きょ(🤫)うは朝から誰とも口をきく気になれなかったのである。
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