と千(qiān )三は(🔗)わ(👴)らった。
光一(yī )はふしぎで(🐺)たまらなかった、実(shí )際(jì )千三(sān )はいかな(🔲)る(😜)球(qiú )を(😷)も打ちこな(🎹)し(⛎)た、対(💽)師(shī )範校との試合に(🔭)はオ(😵)ー(🧒)ルヒ(🕡)ット(🤷)の成績をあげた。それは光一に取って(➖)もっとも苦し(🎉)い(🚉)敵であったが(🎓)、しか(🥔)し(🚖)光一はその(🌪)た(🍝)め(🥣)におどろく(🌩)べ(😪)き進歩を(🥇)示(🏦)し(🎂)た、かれは(🍻)どうかしてチ(📙)ビ公に打たれまい、(⛑)チビ(🔫)公を(🍰)三振させようと研(yán )究(jiū )した。昔武田信玄(🚿)た(🏽)けだ(👠)しんげ(❎)んと上(shàng )杉謙(💌)(qiān )信うえすぎけん(🍸)し(🎞)ん(🕤)は(🏭)たがい(🖱)に(🤘)覇業は(🌼)ぎょうを争うた、その結果として双(shuāng )方はた(🔸)がいに研究(jiū )しあい(🔼)、武田流の(🌎)軍学や上杉風の戦(zhà(⛹)n )法な(🎴)どが日本に生ま(😳)れた。もっともよき敵(dí )はもっと(🚼)もよき友であ(🔪)る、他(👄)山の石は相(xià(🗡)ng )あ(🎥)い砥(📀)礪し(💩)れ(😏)いして珠になるのだ。千三があるために光一が進み、(💯)光(guā(🎓)ng )一があるために(✖)千三が(🛃)進(jì(👄)n )む(🦋)。
「師(shī(🔁) )範のやつらがいいふらしたんだ」
「これ(🍅)はこ(🎁)れは」
光一はふしぎでた(💹)まらなかった、実(🏑)際千三はい(🛌)かなる球をも打(dǎ )ちこ(🏎)なした、対師範(😒)校との試合には(➿)オー(♋)ルヒ(⛓)ッ(🗣)トの成績(🛋)をあげた。それは光一に取(qǔ )っても(😇)っ(🚉)とも(🏹)苦しい敵であったが、しかし光一は(🎃)その(🌰)た(🙏)めにおどろく(🌐)べき(🎼)進(🕍)歩を示した、かれはどうか(😀)してチビ(🔏)公に打た(🌳)れまい、チビ公を三(💟)振させようと研(😇)究した。昔武田信(💹)玄(🧓)たけ(🛣)だしんげんと上杉謙信(🌻)うえす(😪)ぎけ(🙍)ん(😬)しんはたがいに覇業はぎょ(📢)うを(♌)争うた、その結果として双(❤)方は(😦)たがいに研究しあい、武田流(liú )の軍学や上杉風の戦(zhàn )法(🅰)な(📯)どが日本に生まれ(💒)た。もっとも(😷)よき敵(🤕)はもっ(⏩)ともよき友である(🐟)、他山の石(💋)は相あい砥(🤭)礪しれい(🍟)し(🏳)て珠(🍗)(zhū )にな(📬)るのだ(🐧)。千三(✊)があるために光一が進み、光一があるために千三が進む。
一(💂)(yī )同はわらった(🙋)、(🐠)しかし先生(👹)はに(🥈)こりともしなかった。一(yī )同はさ(🤙)るまたのひもをさげ(😍)て(🛩)へそ(😣)をだ(🥀)した。先生(⛴)は第一番(fā(🔫)n )の五大(dà )洲だいしゅ(⛎)う(🈶)(投(🍺)手)のへその(🍨)とこ(😻)ろを押してみた。
昨(zuó )夜ゆうべ熟睡したのと、昨(zuó )日一(🔎)日練(liàn )習(xí )を休ん(🅰)だために一同(tóng )の元気はすばらしいものであっ(🚥)た、(🚎)安場(chǎ(💛)ng )はすっか(🎧)り感(🍇)(gǎn )激(jī )した。
「いやいや、ぼくの(🦌)お情けの(🤴)球を打って(👪)喜(🐂)ぶ青(🈳)木では(🏵)ない、そん(🎌)なこと(🍑)はかえ(🚋)っ(❄)て青木を侮辱ぶ(🚚)じょく(📦)しかつ学校と野球道(😟)(dào )を(🧡)侮(⏭)辱するものだ(🍄)」
「じゃ一(yī )高(📆)で(😖)一(🖋)緒になろ(⏹)う(📘)、きみが(❣)ショートで(➖)ぼくが投手で小(🍣)(xiǎ(🏷)o )原(🌇)(yuá(😁)n )さ(📡)んが捕(👀)手だ(🌓)ったら愉(yú )快(🍅)だな(🚣)」(🍺)
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