「何(hé )しろ(😗)、朝倉先生の退(tuì )職(❣)の理(🏣)(lǐ(💃) )由が(🍘)理(lǐ(🏇) )由(yóu )だ(🚪)し、君たちの行(háng )動を当(dāng )局では極力警戒して(🚂)いるらしいんだ。万(🌾)一(🏙)ストライキに(✈)でもな(🤾)ったら大変だぜ。」
「(🤡)用(🔚)がないからさ(🕸)。」
「そんなば(💶)かなこ(👬)と(🍢)があるもん(🏯)か。何(hé )かほかにわけがあるんだよ、きっと。」(😇)
「ええ、ときどき。」
次郎は何でもないよう(🕎)な調子でそう言いながら、メスをあ(📶)てられるまえ(🙋)の、(🐕)ひ(🔐)やひ(👇)や(👢)し(🍡)た(📈)気(qì )持で道(🛀)江の答えをまった。しか(📄)し、道江(jiāng )が答(🦄)える(🕒)まえ(💛)に、敏(mǐn )子が口(🛐)をはさ(🍥)んだ。
「何(🍢)だ(😦)い(😔)、わけ(🤬)が(🧗)あ(🍍)るっ(⛓)て。」
日(🏕)はまだかな(⛴)り高(👛)かった。かわいた(😾)砂(💿)地の(📑)照りかえしが眼にぎらついて、頭(🛀)のしんが痛いよう(🌹)だった。彼(🐝)は、何も(🐶)考え(🐒)る気力がな(🎙)く、ただいらい(🍱)らした気(💴)持で町は(🚴)ずれま(✳)で来た。
それ(🌶)から(📥)田上(🔐)と校長と(🥖)の(😥)間(🐆)に、(〽)二三押問答があったが、(😉)校長は同じことをくりかえしては(🗨)ため息をつく(💢)だけで(💳)、(🎄)一向らちがあかな(💗)い。四人の(🔭)うち(🏎)でも比較的気短(duǎn )かで、(🥐)ぶっきら(🚛)ぼうの新賀(👮)は(😬)、たまり(🏖)かね(😛)たように言った。「では(😣)、そ(🚣)の願(🥘)書は(🤔)お返し下(🔼)さ(🔙)い。僕(🎶)たちで直接知(zhī )事(shì )さんに差(🍻)(chà )出し(🛥)ますから(🐈)。」する(🎭)と、校(🔧)長(zhǎng )は(🌯)、い(🍾)きな(⏸)り血(📋)書をわ(🙍)しづかみにし(🤸)て、大あわてでそれを(❕)、(👕)か(🎼)くしに(🙀)つっこんだ。そし(🌍)て(💇)もう一度(dù )椅子から(🕟)立ち上り(🛷)、右(yòu )手(shǒ(🙈)u )を顔(yá(🤾) )のまえに立て、ま(✴)るでばね仕掛のようにそれを(🆚)左右にふった(😫)。何(👼)か(🍃)言おうとし(📿)て(🍜)いるらしかったが、四人の耳(🔸)には(😲)た(🔵)だ「うん、うん(🛰)」ときこえるだけだった。梅(méi )本の言うところで(🌱)は、校(🚅)長(😭)の鼻がもっ(🚦)と烈(liè )しく(📀)上の(🌾)方(🙁)(fāng )に(⛔)移(🎨)動した(📑)ように見(✔)え(👅)たのは、その時だったそうである。新賀はすっ(🈯)か(🥠)りおこり出してしまった。彼はそれまで(🈴)みんなのうしろの方に立っていたが、いきなり田上をつきのける(🕷)よう(💃)にし(♒)て校(xiào )長の(💲)机のまえに(😧)寄って行き、乱暴に手をさ(🌞)し出しながら言(🎆)った。「その願書はわ(🐞)れ(👄)われの血(xuè(🔀) )でそめ(🎑)たも(💐)ので(🎽)す。それをむ(🖖)だには出(chū )来ません。返(🌡)して下さい。」校長は(🚶)、しかし(🚭)、ただやたらに(👚)手をふっ(💰)ているだ(🗯)けだ(👤)った。
「あら(⏬)っ(🕜)!」(🚌)
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