「そ(⏪)りゃあそう(⌛)だろう。それがあらわれ(🖌)るの(🏛)は(🥔)まだ(💴)早(zǎo )いよ。」
次(cì(🍇) )郎は、すぐ、(📡)事務室の(🥤)前から(🔄)玄関にかけての掃除を手(😩)伝(yún )った。朝(😚)倉先生も、そのうちに塾(🌸)長(🐗)室(shì(🎰) )から廊下に出(🐷)て、(💦)みんな(👖)の様子(😁)を(✌)見(jiàn )ていたが(💣)、(🥫)そ(🤧)れもほんのし(🐦)ばらくで、すぐまた塾長室(shì )にもどり、椅(🆕)子(zǐ(📽) )に腰(🍹)こ(🍙)しを(😡)お(🏛)ろすと、そのまま何か(⏱)深く考(📇)え(⏭)こんでい(😽)た。
大河は板(bǎn )木を打ち(📮)やめ、けげ(🛹)んそうに次郎のほうをふり向(xiàng )いて槌(👟)をわたし(🔃)た(🛰)。次(🎢)郎は、すぐ(🕝)大(dà )河に代(dài )わって板(bǎn )木を(🤫)打ちだしたが、(🐾)そ(🤝)の打(dǎ )ち(👿)かたは、一つ(🚦)一(😚)つの音が余(yú(🗜) )韻よい(🙈)んをひ(🍜)く(⛴)いと(🛡)まのないほど(🔮)急調子で、い(💢)かに(👹)も業ごうをに(😄)やして(🚍)いる(👁)ような乱暴さ(👒)だった。
「板木を打つのは(🏐)、もうこれでおしまいにしま(⛲)しょ(♊)う。これで起きなけ(👖)れぼ、ほっと(👡)くほ(♉)うがいいん(🍥)です。」
「今(jī(💦)n )朝(chá(🤰)o )の鐘(zhō(➡)ng )を(🏐)ついた(🐀)のはだ(🌸)れ(🚒)じ(🐢)ゃな。」
もっとも道江にたいして自分の抱(bào )いだいて(⛺)いる(🌈)気持(chí )ちに、兄(🏷)がまだまるで気(✔)がついていないらしいのは、ありがたいことだ(✅)。しかし、(🔜)だか(🖕)らといって、二(♑)人がむつま(💰)じくつれだってやって来(🈶)るのま(🈶)でを、(🐂)あ(🧒)りがたく思う(💠)わけにはいかない(🔊)。痛いきず(💶)は、ど(👼)ん(🚏)な(😃)に用(yòng )心ぶかくさわられても痛(tò(🔜)ng )い(🀄)のに、まして、(⬆)そのきずに気がつかない(😣)で、無遠(🍢)慮ぶ(🏝)えんりょにさわられては全(quán )くたまっ(🚐)た(🤖)も(🕔)のではないのだ。
みん(👔)なが出(😾)は(🚉)らってし(🌓)まう(👘)と、次(🔘)(cì )郎も一(yī )週(zhōu )間(jiān )ぶりで解放さ(🙇)れた時間(🐳)(jiān )を(🍍)持つことができ(🛎)た。いつもだと、さっそ(🌥)く読書をやるか、空(kō(🎁)ng )林(🕎)庵(🚘)くうり(😫)んあんに行(🦐)って(⚓)、朝(💦)(cháo )倉先生夫妻(✋)と(🌁)ゆっくり(🚱)話しこむかするはずだっ(🌳)たが、今日は、事務(💳)(wù )室(🎓)(shì(🈯) )の(😪)隣(lín )となり(😅)の(🌞)自(🚬)分の部屋で、机(jī )によりかかったまま、(🚐)ながい(🎃)こと(🍌)ひと(😅)りで(🔴)考えこんでい(🍚)た。
塾生たちは、(😞)かるくとじたまぶたをとおして、窓のす(💮)りガラスに刻々に明るくなって(🍬)行く朝(cháo )の光を感じ(😖)ながら、つぎの言葉を待った。軒端のきばには、雀(🤞)(què )がちゅんちゅんと、間をお(👧)いて(😂)鳴きかわし(💣)ている。
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