大(dà )垣(🕓)校長(🌨)(zhǎng )の(👄)言ったそんな(😴)言葉(🥩)が、今更のように(🥠)強く彼(👪)の胸(xiōng )にひびい(🐛)て来た。
「(❎)どうせやる以上は(🙄)、(👁)堂々の(🔌)陣じんを張って、だらしの(👴)ない今(😢)度(🔜)の五年生を反(fǎn )省させると(🚾)ころまで行く(🤠)んだな。」
何(hé )よりも彼がなさ(🥩)けなく(✝)思(🎐)っ(🍪)たのは、彼の同級生(shēng )が―(💵)―竜一や源次ですらも―(👽)―(📴)彼と(🌃)親(qīn )し(🎈)くし(🆓)ていると(🍭)ころを上(⛓)級(jí )生に(🥃)見られると、(🦒)妙(mià(🤷)o )にそわそ(⏳)わして、彼のそば(📢)を離れようとすることだっ(🐇)た。彼はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そし(🖖)て(🥒)心の(🏭)中(zhōng )でひど(😽)く(🈴)憤(fèn )慨(💪)し(🔆)た。思いきって(📉)彼(📮)(bǐ )らを面罵してやろうかと思ったことさえ何度かあった。しかし彼(🏈)はいつも(⏬)そ(🐫)れ(🌚)を思い(🧜)と(🎖)まった(🎺)。
「五(wǔ )年生(🏂)(shēng )、(🦏)こ(🐊)わくない(🧀)?」
「ううん、(🛅)ちっとも。……僕も君らの話をきいて、今(📉)はじめて知ったんだよ。」
二人よ(💨)りもち(⛩)ょっ(🤡)とまえ(😎)に(🚿)、次(💑)郎も帰(guī )って(💸)来ていた。彼はもう机について、日記か何か(😋)をしきりに書いていたが、(🐵)恭一のあとから大沢がはいって来たのを(🤭)見る(😾)と(🧀)、思(sī )わずいや(🌧)な顔を(🤨)した。五年(🎪)(nián )生にして(🐛)も老(💋)ふけている大(👖)沢の顔付や(🤔)、その(💈)堂々たる体格が、恭一の同(tóng )級生(shēng )だ(🤳)とは、彼にはどうしても思(🥡)えなかったのである(👦)。彼の(🏰)頭(tó(🧚)u )には、すぐ雨天体操(cāo )場の(🎭)光景が浮かん(🧒)で来(📱)た。山犬や、(🏚)狐や(❗)、(🎯)三つボタン(♌)の仲間で(💹)はあるまいか。そう(🚳)思(sī )うと、(💓)恭(gōng )一がそん(🌡)な生徒をつれて来(📃)た(😎)のが、腹立たしい気(qì )が(♑)した。彼は、しかし、仕(👨)方なしに、大(dà )沢(🚸)に(📏)向って窮屈そ(🔱)うなお辞(🈯)儀をした(📱)。
しばらく沈(💲)默が(🔘)つづいたが(👍)、大(dà(⛎) )沢(🛀)は(🌽)にこにこして、
とに(🥗)かく、このこ(✌)とは、彼が中学(xué )校の先生に(⏹)かけてい(📠)た(📿)期(🎯)待が(✏)大(dà )きかっ(🏦)ただけに、彼(👺)をこの(🥁)うえ(😥)もなく淋しがらせた(🐳)。そして、あ(🏌)る先生の(📂)授(🈲)業のおりなど(🕊)は、(🕎)その時(📪)間じゅう(🐴)、小学校(xiào )の教室で権(quá(🌌)n )田原(yuá(🔨)n )先生に教わっていた頃のことを思(sī )いうかべて、筆記帳(✨)(zhàng )にその似顔をいくつも書(shū )き並べて(⬆)いた(🔯)こ(🔦)と(💯)さ(🐉)えあった。しかし、一ヵ月、二(è(💓)r )ヵ(🤢)月(🌏)(yuè )とたつうちに、中(❣)学校と(👼)いう(💔)ところは、どうせそうしたものだ、(🛴)と(🚔)諦めるように(👊)なり(💣)、(💯)その淋しさ(🛶)も、いつとはなし(🕋)に(☔)う(🅾)すら(🍊)い(🕹)で行(há(🎼)ng )っ(🍝)た(👐)のだ(🦑)った(🌐)。
「み(🥛)んなで僕(✔)を親(🍁)(qī(⏪)n )爺(⛽)っ(🌺)て言(yán )うんだよ(🌟)、わっ(🙉)はっ(❓)はっ。」
((😨)これか(⛵)ら(🔲)やりさえすればいいんだ。それで(🛐)偉がり(🐌)を言った(💫)こ(⛪)とには(🏫)決してならないんだ。)(🍘)
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