「それには何(🥇)か(😔)特(🕥)別な原(👗)因(yī(📏)n )があったんじ(⏮)ゃ(🌲)ない(➕)かね。いつもの(🤯)本(🦔)(běn )田にしち(🏥)ゃあ、すこし(🏜)可笑お(📀)かしかったよ。」(🕦)
「(💗)知ってい(🤵)たさ。」(🔛)
四(sì(🌫) )人の報告は、(🍥)みんなをふ(🤑)き(🤲)出(chū )さ(🍠)せた(😥)り、(🍒)憤(fèn )慨させたり、不安が(🔸)ら(🛡)せたり(🏂)した(🍤)。し(🌊)かし、ともかくも血(xuè )書が県庁に差(🚔)出されるようになったとい(🍏)うことで、一応(yīng )納(nà(💵) )得(dé(😼) )な(😮)っとくす(🚁)るより(⏪)ほかなか(🏣)った。校長(🥓)(zhǎ(🛍)ng )が教頭から紙片を受(🌧)(shòu )取ったあと、急(🖤)に様子(zǐ )が変(🥊)ったと(🌦)いうことについては、四(🔌)人をはじめみ(👪)んなも不審に思い(🍈)、うま(🤬)く(😜)ペテンにか(🥏)け(👣)られたのではない(🙆)か、などというものが(✊)い(🏼)たが、事情は(🐥)間(♒)も(😻)なく(😒)判明した。それ(🚮)は、教員室(shì )で(🧢)先生たちがひそかに話(🆔)(huà )しあっていることが、給(🦓)仕(🎢)の(🍳)口をとおして、いちいち生(shēng )徒の耳にはいっ(💶)て来たからであった。
「本田(🔥)、ずる(🧦)いぞ。」
「そりゃ(🔙)あ、思うで(🚋)し(🐒)ょう(🙁)。」(🖲)
「そり(📑)ゃあ、思うでし(📮)ょう。」
「おまえも(🐏)一度先生を(🍷)おた(🍑)ず(🍠)ねするといい(😟)ね。先(xiān )生の方(👬)でも待っておい(💳)でのよ(🔥)うだよ。」(📭)
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