次(cì(🥫) )郎と大(🤓)河(🆘)(hé )とは、間もなく、それぞれに最初の大便所(suǒ )の(🏥)掃(👌)除を終(zhōng )わって(♐)、(👍)となりの大(🚑)便所(suǒ )に移(🚤)っていた。まだだれ(💇)も手(🐆)をかけ(🔢)ない大(🎺)(dà )便(🐕)所が、(🌭)あいだに三つほ(🎫)どは(👈)さまっている。次郎は、(🥫)さっきから、(♎)大河に話しかけてみた(🤭)い気持ちは十分(〽)だった。しかし、(📽)遠くか(🎥)らの(🏉)かけ合い話は、この(😏)場(📉)(chǎng )合、(🐡)何(hé )と(🐨)なくぴったり(🤲)しなかったし、また、雑(zá )巾をゆすぎに出(🔅)(chū )た(🔓)つい(🕦)でに、そっと(🕚)のぞいて見た大(dà )河(hé )の様(🥍)子が、いかにも沈(🥇)(shěn )黙ちんもくの(💕)行者ぎょ(🗺)うじゃ(➗)と(🔤)いった感(🌂)銘かん(🦊)めい(🤧)をかれに与あたえていたので、口(kǒu )をきるのがよけいにためらわ(🔗)れるの(⛰)だった。
「その時、実は大河君(jun1 )にい(📛)わ(🚦)れたこともあるんですが、あとでゆっく(🍝)り(🎪)先生(🧠)(shēng )に教えていた(🐮)だきたいと思っ(📢)ています。」(😓)
かれは、掃除(🤧)そう(🔢)じをしながら、根(gēn )気(🗻)よ(📎)く鳴りつづけ(🏧)ている板(bǎ(👯)n )木の(🚳)音に、ふと好奇心(🍹)(xīn )こう(💗)きしん(🦗)を(🍽)そそら(🌏)れた(🧖)。そ(♟)れは(🐈)、鳴(🦄)りはじめた時刻(kè )がきわめて正確だ(👟)ったからば(🐔)か(🏯)りでなく、(🚯)その音(yī(👌)n )の(🆖)調(👓)子に(🏷)何かしら落ち(🎋)つき(⏳)があり、(🅿)しか(👝)も、いつまでたってもそれが乱(🏕)れな(😷)かったからであった。
(🦈)消(xiā(🧡)o )燈まで、これと(📈)い(⭕)ってとりたて(🦕)ていうほ(📙)ど(🧦)の(🚓)変わったこともなかった。しかし、(🥇)大(🐌)河(🤜)無門が、かれ自身の希(xī )望に反(🥕)し(🏝)て、あまりにも早くそ(🌡)の存(cún )在(😍)を認められ、み(♿)んなの注目の的になったということは、(🔡)この塾に(🎤)とって、よかれあ(🤲)しかれ、決して小さなできご(⛵)とではなかったとい(🕸)える(🐶)で(🦓)あ(🍉)ろう。
それ(🚥)には(🤷)、(💀)組(zǔ(🤺) )織や、(🚩)講義科(kē )目や、諸行事の時間割(gē )など、(🔬)必(bì )要な諸計(jì )画が(🧒)一通(🧓)り(🥩)ならべ(🔉)られていたが、そのどの部(🏡)(bù )分を見(🅿)(jiàn )て(🤣)も常識か(🔓)ら(📜)とびはなれた(👶)よう(🐺)なこ(🔥)とは一つも(🎉)なかった。塾堂(🥞)と名のつくところで(📥)は、そ(👸)のころ(🚾)ほ(👙)とんど(🍳)つきものの(🎯)ようにな(🖥)っていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんも(🍆)くの労働」とか、およそそ(🆚)ういった、い(👓)わゆる「鍛練(👉)た(😕)んれ(🍈)ん」的な行事が全(quán )く見(🐍)当(dāng )たらない(🦖)のは、(🍙)むしろ(🧘)みんなに(🌰)は、ふ(✊)しぎ(🛹)に思(😍)われたくらいで(🚖)あった。五(🐅)時半(bàn )起床というのが、二(🆙)月の武蔵野(🤑)む(🏻)さしのでは、ちょっとつら(🏨)そうにも(📝)思え(👶)たが、(🧡)それ(♍)も青(🌿)(qī(😴)ng )年たちにとっては、(➖)決し(🍬)て(🐣)おど(🔯)ろ(📡)くほどのことで(🔸)は(😧)なか(💑)った。むしろかれらをおどろかし(📁)た(👉)のは、(💕)生活にうるお(🍒)いを(🍬)与(🤑)あたえる(🌶)ような行(📓)事が、かなりの程(🎮)度に、織おり(🎣)こまれていること(🍍)であっ(🐮)た。とにかく、見(📡)る(🕊)人(🚉)が見(🥈)れば、日(🌹)常生(🐐)(shēng )活を(♏)深め高める(🗼)目的(🌒)で、すべてが計画され(🤮)ていると(🍍)い(😽)うこ(🕤)とが明らかであった。
「君自身はどう思う? 私(📄)の(🕯)意(📄)見(🥡)より、まず君自(😷)身(💕)の意(yì )見からき(🎞)きたいね。」
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