彼(🥪)(bǐ(🎩) )は、いつの間にか、演(yǎn )説で(👮)もする(🥙)ような態度になっ(🏑)て、つづけた。
「その新入(rù )生、よっぽどすばし(📠)こ(📡)い奴(🚢)だな。」
みんなは、それで默(❇)(mò )りこんだ。すると大沢(🍚)は(🍎)恭一(😂)を見ながら、(🚰)
「冗談(tán )はよそ(🛡)う(😯)。……(💕)どうだい、本(běn )田、(😈)君の弟っての(🔋)は、いったい、物(wù )がわ(⚾)かる方(fāng )なのか、そ(🌀)れ(🕰)と(♈)も(📞)、ただの向(xiàng )こう見ずか。」
「しようがない(📐)さ。」(🤫)
「もう、よせ(🛏)! もう(🍋)この(🌭)くらいで(⏹)いいんだ(🧦)。」
彼にとっての最も大きな失(💊)望(🌛)(wàng )は(🤨)、(📂)彼の教室に出て来る先(🌪)生(shēng )の中に、(🐶)権(quán )田原(yuán )先生(shē(🦁)ng )の(💻)よう(🏣)な(⏺)人を、(🚗)ただの(🥠)一(yī )人(rén )も(🚸)、見出せなかったことで(🎪)あっ(🗃)た。彼の眼に映じた中(🛬)学(✳)校(⤵)の先(😫)(xiān )生というのは、小学校の先生に(🌺)くらべて、何か専(🚭)門らしいことをほん(🍺)の少(🧐)しばかりよけ(👐)い(🏊)に知(🎚)(zhī )ってい(📤)るだけで、およそ人間(👶)(jiān )らしいところ(🚊)を少し(🌻)も持合(🚀)わ(🕰)せない人(🌞)達(dá )ばかりだった。貧(pí(💸)n )しい知(zhī(🔀) )識を教(jiāo )室で精一ぱ(☕)いにし(❔)ぼ(📦)り出すこと、点数(shù )や(🤾)処罰で生(🏦)(shēng )徒(tú )をおどか(🔙)すこ(🖲)と、こ(🍢)の二(🌅)つ(🐠)の外には、用(⏬)(yòng )はないといった顔(yá(🤐) )をしている人間(jiān )、それ(🌯)を次(🖤)郎は中(✡)学(xué )校の先生において発見し(💂)た(😽)のである(♊)。
「本(㊗)田はどう(⏩)だ。四(sì )年(🚛)生にバックしてもら(🚞)いた(🥧)い(🌯)のか。」
「(👂)それを生(👄)意(🚅)気だって難癖(pǐ(🚔) )をつけたとすると、五年(nián )生も実際へま(🚫)を(🤥)や(🎷)っ(🐞)たもん(🌇)だ(🏮)。頭の程度(dù )がうか(🚌)がわれるよ。」
「しかし、頭の悪(⛺)い(🥘)奴(👐)ば(👩)かりそろ(💄)って(🍼)いるんだから、それ(👂)があたり(🕚)まえだろう(⌛)。」
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