「学校の様(yàng )子(🖼)(zǐ )はどうかね。血(🖍)書は(🐪)やは(💇)り出した(📖)のか。」
「(🌼)まあ、本(běn )田(📶)(tián )さん(🏸)、し(🗜)ばらくでしたわ(➗)ね。さあ(🈹)どうぞ。先(💓)生は書斎ですわ。」
四(sì )人の報告は、みん(🗓)なをふき出(chū )させたり、憤慨させたり、不(bú )安がら(🐼)せたりした。しかし、ともか(🐨)くも血書が県庁に差出されるようになった(🌤)という(🎋)ことで(🗣)、一(yī )応(🕊)納得なっと(🔙)く(✉)するよ(🕠)り(🐙)ほかなかった。校(xiào )長が教頭から(🛥)紙(zhǐ )片を受取(🤷)った(🍣)あと(🐊)、(🦁)急に様子が(🖤)変っ(🔎)た(📢)とい(🅱)うことについ(🌺)て(🐝)は(♑)、四(🏍)人をは(🛑)じめ(🔗)みんなも不審(shěn )に思い、うまくペテンにかけられたの(🕝)ではない(💧)か、などというもの(🗻)がいたが、事(shì )情は間もな(🏒)く(🛵)判(😣)明(míng )した。それ(⛪)は、(🚘)教(jiāo )員(🌈)室(shì )で先生たちが(🦇)ひ(🍓)そかに話(huà(⏮) )しあって(👦)い(🎪)ること(🖱)が(🌒)、(✔)給仕(🏔)の口を(🍀)とおして、い(🛴)ちいち(🖼)生(shēng )徒(🗼)の耳には(🚹)いって来たからであった(🎽)。
「じゃあ、戦えばいい(⛴)んで(🍶)しょう。逃げ(😬)てばかりいないで。」
(🌺)と(🌩)、道(🎪)江はちょ(🍯)っと眼を見張って、
道江(🐜)(jiāng )は敏子(zǐ(🏇) )が話している間(🚞)(jiā(🎖)n )、さほど深刻な表(🤷)情(qíng )も(🐳)していなかった。次郎はそ(🐍)れ(⬜)が物(🏁)足りなくもあり、腹立(lì )たし(😗)くもあった。彼の家(👬)の二階で馬田(tián )と出っく(🕓)わした時の様子から(🗺)判断(📻)(duàn )し(👸)て、(🎪)彼女が馬(mǎ )田をひどく(🦕)きら(🚶)っているこ(😿)とだけは(🈷)たしか(🐼)である。しかし(🚆)、ただ馬(mǎ )田と(🍐)いう(🚳)人(🌱)間をきら(🙇)っている(🤢)とい(⬜)うだけではた(🎬)よ(🎷)りない。こうしたことについては、女性の立(♐)場から、(🕔)とりわ(🤐)け純潔な(🥟)処女の立場(💖)から、たえが(👛)た(✋)いほどの侮(🐔)辱と憤(🕗)り(📵)とを感じなければならない(🛸)はず(😇)である。彼に(📓)は(📕)そう思(⏸)えてな(☝)らないのだ(🔌)った。
「昨日はお父(fù )さんがい(👚)ら(✉)っして下すって、(⚫)きれ(💨)いな(🏄)お卵(🐸)をたくさん(👮)いただき(🍮)ましたわ……(🦂)鶏の方(fāng )も、(🤔)本(běn )田さん毎(⛏)(měi )日(🍷)お手伝(yún )い?」
「(🤩)しかし、そんな(🤢)こと、何(🌲)の役にも立たないじゃあ(🏥)りませんか(😲)。き(⚾)ょう(🍎)も平気(qì(🚽) )で待(➿)伏せしていた(❓)っ(🌧)てい(🔣)うん(📱)だったら。」
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