四人の報告(🔉)は、(🐢)みんなをふき出させたり、憤(🏭)(fè(㊗)n )慨(⏺)させたり(🍍)、不安がらせ(🥄)た(😿)りした。しかし(🏋)、ともかくも血書(🧞)が(🚊)県(xiàn )庁に差出(chū )されるよう(👰)になった(👸)ということ(😉)で、一(🍆)応納得なっとくするよりほかなか(🚛)っ(🛍)た。校(xiào )長が教(👔)頭(🐏)から紙片(🕥)を受(🐂)(shò(😤)u )取(qǔ )ったあと、急(🗜)に(🕳)様(yà(🚉)ng )子(🥉)(zǐ )が変った(📵)ということに(💦)つい(🔵)て(🎞)は、四人(rén )をはじめみんなも不(🕝)(bú )審に思い(🏵)、う(🎎)まくペテンに(💹)かけ(👷)られた(🧥)ので(👤)はないか、な(🛳)どと(🆒)い(🏦)う(🚮)も(🚵)のがいた(➿)が(🦑)、事(🚤)(shì )情は間も(🏅)なく判(🕘)明した。それは、(🏣)教(🚆)員室(🏬)で先生たち(🥟)がひ(🚠)そかに話し(🈴)あってい(🏑)ることが(😓)、給(gěi )仕の口(🖥)をとおして、いちい(🛠)ち生徒の(🍢)耳にはいっ(🕕)て来たからであった。
「そ(🥙)れ(🕌)がきっと大(dà )きな問(wè(👧)n )題(tí )になると思(sī )うね。」
「話(📭)って(📻)何だい(♒)。」
馬田は、左肩をま(🛰)え(🐐)につき出し(🔀)、(❎)両肱をいからせながら、次郎の方(🤭)によって来た(🛵)。帽(mào )子はやはり(🌋)右(yòu )手にわしづかみにした(💡)ままである。
「ええ(💞)。……書き(🛵)まし(⛽)た。」
次郎(láng )は、そんな(🚒)実例があるかどう(🕓)か(💃)はよく知らな(🤵)かった。しかし、敏(mǐn )子の言(😜)っている(💌)意(yì )味(🌇)はよくわかった。そして、そ(🤢)うであればあるほど、い(📎)よいよ(🏏)馬(🖨)田を許し(😰)ておくのが(😧)不(🖍)都(dō(🎾)u )合(hé )だと(🈵)い(🗑)う気が(🎸)した。
次(⛷)郎(🚎)は感激と失望(🚐)の(🕉)旋風(😯)(fēng )せんぷう(🐔)の中に(🈺)、やっと身(shēn )をささえているだけだ(🙆)った。あふ(👵)れ(🔍)て(🕷)来る涙(lèi )が膝の上(shàng )に(😰)つっ(🎲)ぱった(✳)腕をすべって、まだらに縁板をぬらし(👾)た(🌋)。
彼は、し(🐬)かし、(🥋)それからも、校(🎷)内を方々(🤐)歩(💪)(bù )きま(🎚)わって、上級の(👲)生徒たちが幾人かかたまって話して(👌)いるのを見つけては、その仲間に入り(😍)、そ(🎟)れ(🥓)となくス(😽)トライ(🚮)キを煽(shā(😓)n )動するようなことを言ったり、次(🌨)郎(láng )をけなし(🛶)たりす(🍒)ることを忘(🥦)れ(🔡)なかっ(😜)た(🍱)。
彼は、自分の方から馬田に言葉をか(🥖)ける気にはまる(🌏)でな(🍩)れ(🚤)なかったが、しかし、馬田の(🌖)方から言葉(⏺)(yè )をかけられることは、十(shí )分覚悟も(🔀)していたし、心のどこかでは、むしろ(🚑)期待(dài )も(🔍)して(👝)いた。ところ(♑)が、茶(🔄)店の(🚫)まえを(🕎)とおり過(guò(🌜) )ぎて四五(wǔ )間行っても、誰も(⏯)声(🌫)をかけるものがなかった。彼は安心とも失望(🛷)ともつかぬ変な(🛐)気持(⛓)に(📦)なり(📑)、われし(🛶)ら(📖)ずうしろをふ(🧒)りむいた。
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