彼は、(😯)自信を失った人のように、力(🐊)なく首(shǒu )をたれた(🎛)。徹(🔅)太郎叔(🕣)父に(😗)対し(💤)ても、道江に(🥒)対して(🎬)も(🍣)、恥ずかしさで胸(xiōng )が(🚼)いっぱ(🍬)いである。
「僕には、本田がそ(🚷)んな卑劣な(🉐)男だとは思えないがね(🙃)。」
「(🍌)そ(🤓)れには何か特別(🥘)な原因(yīn )があったん(💾)じゃ(👧)ないかね。いつ(🌥)もの本田(tiá(🎷)n )にしちゃ(💸)あ、(🅰)すこし可(🥠)(kě )笑(⤴)おか(🚙)しかっ(🐠)た(🐹)よ。」
この(📫)採点表(🚄)の波紋は(🚷)決して小(🚋)さくな(🌮)かっ(🍕)た。押しよせた(🌓)生徒たちにまじって(⛽)、あとで(🌚)は(🏂)先(xiān )生たちまで(🚣)が代(🚌)(dài )る(👯)代るの(🌩)ぞきに来(😢)た。生徒たちは(👡)、採点表にのっている先生(⛱)(shēng )が来(📕)る(⚾)と、(🦊)一々その点数を(💺)大声で叫(🍚)ん(🐱)だ。中に(🕙)は、備考欄まで読みあげ(🥥)る者もあった(📻)。先生の中(zhōng )には(🎅)、自(zì(🤕) )分で自分(fèn )の綽(chāo )名をよ(❕)く知って(⛴)い(🐰)る先(xiān )生もあり、(🌙)そうでない先生(🛌)もあ(🖍)った(🐠)が、そんなこと(🔴)で(🔘)、どの先生もいやでも自分(🚅)の綽名(🌍)をは(💩)っきり(🏦)知らされる(🐇)という結(jié )果になった。も(🍸)っとも、中(zhōng )学の先(🐥)生で、自(zì )分にかぎって綽(chāo )名はないなどと安(ān )心(xīn )しているほど(🍨)いい気(qì )な先(xiān )生は(🙋)ないはずなの(💴)だから、そ(😨)れは大(dà )した(👅)ことで(🛃)はなかっ(💡)たか(🐽)も(☕)知れない。しかし、綽名といっしょに、自分(fèn )の点(🗝)(diǎn )数(🏞)ときびしい評語とを(☝)知らな(🐍)ければな(🌭)ら(📋)なかったということは、(🐤)何(hé )といっても最(zuì(🏃) )近(🥂)の大きな試煉(😉)であっ(💉)たに相違(🔵)ない。ある先生(🗜)は顔をひきつ(🌯)らせて(👜)ガ(👗)ラ(💔)ス(🔺)戸の(🦋)まえに棒立(lì )になり、ある(🏐)先生は一た(🎎)ん(🎰)顔を(🙁)まっか(🈵)にし(🔁)た(♓)あと、強いて微笑をもらし(🍱)た(🎫)。しか(❗)しどの先生(🎦)も最後(hòu )には、(🚎)自分には(❎)まる(🔩)で関係(xì )のな(🚒)いことだ、といったような顔(😶)をしてそ(🍫)の場を立(lì )ち去(😧)った(📠)。ただ「あざらし(🚓)」先(xiān )生だけは、(💺)そ(⌚)の綽名(míng )が自他(tā(📒) )共(⛺)に(🚧)ゆるす(🔗)ほど有名(👝)にな(🐩)っ(🧐)ていて、ごまかしがきか(😊)なかっ(🏹)た(🌌)ためか、それとも、(🥁)備考欄にあった通り、事(🎻)実粗(cū )野(✌)の稚気ある性(🍵)格(👳)の持主であっ(🈯)たためか(📫)、その大(👦)きな(👿)口(kǒu )を思(🥙)いき(🕠)り横にひろげて、よごれた上(🆗)(shàng )歯をむき(🚓)出し(🍪)、(🦍)天(😪)井を向(😠)(xiàng )いた鼻の下に(🐡)灰色のあ(🍘)ら(⏪)い(🍏)ひげを針のように(📸)立て、内(🛌)をのぞきながら、「わっは(🌹)っは」(👙)と笑った。そして、「わしだけは合格の(🐓)見(jiàn )込(rù )があるちゅうの(🎮)か。ど(💳)うかよろしくたのむよ。」と(🌗)言うと、くるりとうし(🥏)ろ(😜)を向(xià(📬)ng )いて、(🚴)も(🅱)う一度「わ(🐘)っ(🍪)はっは」と笑い、歯をむ(🚂)き出(🐯)し(😬)たま(👓)ま(🦊)、むらがって(🐩)いる生徒たちを押しわけて帰って行った。
と、道江はちょっと眼(🛺)(yǎn )を見張って、(🥃)
「本(běn )田(tiá(😴)n )の(🌓)やつ、どう(🚋)したんだろう。いやに考えこんでばかり(😩)いるじ(😍)ゃな(😵)いか(🉑)。」
千太郎というのが馬田(👐)の名前(qiá(🐋)n )なのであ(🏘)る。
「(✋)君、やけになって(🎩)い(💲)るん(🥎)ではないかね。」
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