「田(💀)川君のほか(🚖)にも、まだ(🗣)よ(🥈)く納(nà )得がいかな(🤝)いで(😆)いる人がたくさんあ(🚝)るだろうと思(⛴)うが(⏲)、そうした(💾)根本問題について(⛳)は(🏠)、こ(🔅)れ(🚶)から何度でもむしかえし(🔭)て話しあ(🎍)う機(jī )会(huì )があるだろう。そこで、(🌆)それはい(🐹)ちおう未解決のままに(🧣)して、ともかく(🌲)も具体的な問題には(🍸)いること(🔮)にしょう。じゃあ(😱)、時(🚑)間もおそくなった(🎅)し(🐓)、私(🚁)のほうから案(àn )を出す(🔌)こ(👇)とにす(🐘)るよ(🎅)。」
と(🗽)、次(cì )郎は眼(😊)をふせ(🎬)たま(🍰)ま頭を(⬛)さげ、逃にげるように塾長室を出た。
(🌦)と、(🤧)次郎は笑(xiào )いな(🕚)がら、
(最(🌴)(zuì )初の朝の板木の音(yī(👱)n )が、こんなだ(📢)ったこと(🕤)は、それまでに(🤑)まったくないこ(🗼)とだ。だれだ(🖐)ろう、今朝(cháo )の当(🏞)番は(🤠)?)
「ぼ(🔥)くは、(🛏)む(🚹)ろ(✡)ん、いけないと思います。」
では(🈵)、なぜそれなら(🏠)それと(🥫)はっきり書かな(🐼)いの(🎾)だろう。道江(🔤)(jiāng )の(🚄)名を(🤳)書く(🍇)のが(🎆)きまりわるくて、(🚲)暗(àn )々(🍁)裡あんあ(👌)んりにそれを(🐧)ほのめかし(🗻)た(🏯)つも(🎼)りなのだ(🎒)ろう(🤰)か(🔀)。ある(🕵)いは、予告な(🍽)しに道(💼)江をつれて来て、自分をおどろ(👢)かすつもりなのだろうか。いずれにしても、自(🔐)分にとっ(👎)ては、あまり愉快(kuài )ゆかいなことでは(Ⓜ)な(✏)い。何(🎓)といういい気な、甘(gān )あ(🗳)まっちょろい兄だろう、と軽蔑(🏾)けいべつし(🥨)てやりたい気に(🥩)さえなる。
次郎は、先(xiān )生(shēng )の言葉がますます激しくなっ(🔜)ていくのにおどろいた。先生は、(🛬)あるいは、昨日の入(🚽)塾式にお(🚎)け(🧀)る平木(🗳)中(🌺)佐の影響えいきょう(🐱)か(🔮)ら、できるだけ早く(🏇)塾生(🔠)たちを救い出(chū )そうとし(🍭)ていられる(🥇)のか(🐆)もしれ(🎼)ない。しか(⛎)し、(🚿)それにしても入塾し(🤞)たば(👗)かりの(🚸)青年た(🐌)ちに話(🧙)す言(yán )葉(yè(✝) )としては、あ(🐌)まりに(🚮)も(😊)激(🕖)しすぎ(🏵)る。これではか(✏)えって逆効(xiào )果を(🔡)生(🥚)むのではある(🐄)まいか。
と、(✍)なま(🏮)返事をして眼をそ(💤)らした。そして、そ(🌇)のまま、すぐそ(✔)こ(👦)を(🍬)去(➗)り、塾(🍀)長(zhǎ(⏬)ng )室(shì )のほうに行った。
(🎖)コーン(🥥)、(✍)コー(📠)ン、――(🔮)コーン(👾)、(🏃)コーン(🕦)。
「その(🦗)時、実(shí )は大(dà(🐟) )河君にいわ(🅰)れたこともあるんですが、あ(🙌)とでゆ(🔻)っ(🛋)く(📶)り先生(shēng )に(🏥)教えていた(💪)だきたい(🙎)と思(🚤)(sī )ってい(📮)ます。」
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