日本《中出し 専用 僕 だけ の ハメハメイド 皆 月 ひかる》2行目ライン
中出し 専用 僕 だけ の ハメハメイド 皆 月 ひかるあらすじ
「毎日そんな(👾)こ(🦋)とが出来(👊)て？(🧜) 千(qiān )ち(👈)ゃん(💙)、(⛔)きっ(🏧)と変に(⛴)思う(👹)でしょう。」
「ええ(🕴)。しかし(🔂)、もう県(xiàn )庁でも見てい(🛺)るんでしょう(🛷)。校(🗂)長(🎵)先(🙋)(xiān )生が(🔴)県(💾)庁にそ(🧘)れをもっ(🌖)て行かれたそうで(🥕)すから(🏋)。」(🌕)
「ま(💅)あ、(💹)本(🤠)田さん、しばらくでしたわね。さ(🌑)あどうぞ。先(xiān )生は書斎(♏)で(🤾)すわ。」
「僕(🔵)は(🤚)、道(dà(🏀)o )江さんが、どうせ馬田(💠)(tián )にねらわれているんだから、(🎽)堂々とあたりまえ(🌜)の道(🚿)を通る方がいいと思うね。」
「ば(🏘)かだな、道江さんは。」
と道(dào )江も眉(méi )根(gē(🐷)n )をよせ、肩(✊)(jiā(💒)n )を(💦)すぼめ(🕡)た。
(🛎)そう考えると、「かわいそう(🎇)に」という(🚏)先生の言葉(👃)の意味は、これまで考(🎊)(kǎo )えたのと(💽)はまる(♿)でちが(🕥)ったものになっ(🚯)て来(🔔)た。先(♓)生は、その言葉(💇)に何もとく(👰)べつな意味を(🙁)もたせようとされたのではない。ただ先生のはっ(🤮)きりしたご決(🎮)(jué )意と自(🕞)分(🌫)に対する愛情(qíng )とが結(💵)びついて、何の作為さくいもなくそ(🐄)んな言葉となってあらわれ(🏵)た(⛩)まで(❣)だ。それにしても、先生(shēng )のそ(🚧)のご決(⛰)(jué )意につい(🍰)て(🧝)、自分(🏽)(fèn )がこれまで(🙂)一度も(✖)考え(🥐)てみよう(💞)と(👫)さえしなかったと(🍃)い(🥢)うことは、何とい(🎍)う愚(yú )かさだったろう。先生が自分をどう(🛰)考えて(✏)い(⤴)られようと、その(🙇)意味で(🕑)、自分(fèn )はた(🎯)しかに(📘)己を知ら(🦅)ない飛(fēi )びあがり者だったにちがいない(😫)のだ(👲)！ 次(cì )郎の(🛫)自(🚊)己反省(😿)(shěng )は、昨日(📍)以来、こ(👜)ん(🖋)なふう(⌛)に次(cì(🗺) )第(dì(🌴) )に深まって行(háng )くば(🍸)かりだった。「か(🎍)わいそ(💔)うに」(🥃)という(🥏)言(yá(🖐)n )葉を、先生のごく自然な愛情(qíng )の言葉(🛹)だと思え(🐾)ば思うほ(📋)ど(🎁)、(🕳)それが深まって行く(🥘)のだった。しか(📷)し、そうした自(🌠)己反省(🏓)の苦しみは、彼(bǐ )にと(💹)っ(⛽)て(🙎)はそうめずらし(➿)いこ(🛌)とではな(🌯)かった。彼は中学(🖌)入学以(yǐ )来、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自己(jǐ )反省(shěng )の苦(✊)(kǔ(👜) )しみ(📄)を味わって来た、とい(⛏)っても言(yán )いすぎ(🈲)ではなかったのである。だ(🛶)から(🏴)、もしそ(🔞)れに朝倉先生(🦂)の問題が直接結びつい(❄)ていな(🎙)かっ(♓)たと(🤚)すれば、彼は、きょう学(🌐)校で(🥌)、同級(🈺)生(❎)た(🐖)ちにあ(🌵)やしま(🛣)れ(📣)るほ(♋)ど暗い顔はしていな(🛌)かっ(🌽)たかも(🈵)知れな(📞)い。彼を(👹)絶望(🎚)に(👲)近いほどの気持に(🤾)さ(💠)そいこん(🎋)で行っ(🍦)たの(🔘)は、何とい(🌈)っても、朝倉先生の辞任が(⛰)決(🙆)定(dì(🥟)ng )的であるということに気(🤠)(qì )がついたこと(🐫)で(🤹)あった(🚮)。彼はそれを思うと、もう何も考(kǎo )える力がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれ(🕷)たあとのあのうつろな気持、母に死(sǐ )別れたあと(🥐)のあの萎(🙊)(wě(🍉)i )しなえ(🤳)るような気持、そ(🎺)れがそ(🐦)のまま現(⛅)実となっ(🏓)て身にせまって来る(📒)ような感じがして、きょ(🔧)う(🤫)は朝から誰とも口をきく気に(➗)な(⛽)れな(🤷)かったので(✊)あ(🍦)る。
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