「一心橋を渡(🐧)らないで(🎗)帰(guī )ることにするわ。少し(💬)まわり道をすればい(🔆)いんだか(💼)ら。」
(🚸)と、(🌑)道(🏷)江は(🐂)ちょっと眼(🤜)(yǎ(🧓)n )を見(jiàn )張って、
四(🔍) (👧)いろい(☕)ろ(🏭)の眼
校長室(shì )における会(🍾)見の様子は、あとで四人(rén )が(🧤)――と言(yán )っても平尾(🕍)はあ(🦔)まり(♏)しゃべらなかったが――みん(🐈)なに(💓)話(🍵)したところによると(🎊)、かなり悲哀(💒)感をそ(🏒)そ(🍊)るも(🥀)の(🍐)だったら(🤡)しい。元来(🗝)花山校長の鼻(🥏)(bí(🕴) )は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言ったよ(👤)うに(📏)、実際(🕦)いかにもち(😹)ょっぴ(🍰)りしている。恰(🦖)好(🐾)だけ(🌘)は(🚘)、美(🔳)人の鼻とい(🧢)ってもいい(🀄)ほどととの(🎤)っ(🛰)てい(🍃)るの(😖)だが、顔の(🥒)面(🌼)積(📈)に比(㊗)(bǐ(♋) )較して、(🕍)それがあま(👒)りに(🏝)も小さ(📋)す(🔫)ぎるのであ(🛰)る(👘)。血(💿)色(sè )のわ(😯)るい、それでいていやに(🔝)つるつる光(guāng )っている(🐁)だだっ(💤)広い顔のまんなかに、つ(🤮)つ(😄)ましす(♊)ぎるほど(💙)つつましく、そしてそれ故に(🔱)安(🦌)定しすぎるほど安定してく(😑)っついているその鼻(bí(⛄) )を、校(📢)長就(jiù )任(rèn )のその日(🥕)(rì )以来、生(🚽)徒(🗨)たちは「ピラミッド遠(🔭)望」と呼んで鑑賞(shǎng )して(💓)いるの(🔠)であるが、それ(🏫)は決(jué(🕷) )し(🚇)て的(📻)はずれの形容だとはいえ(✖)ない。生徒間(jiān )に(✡)、それほど安(ān )定(dìng )し(🏷)た印象をあたえて(🐴)い(📛)るその鼻が、血書(shū )を(❇)差出した瞬間、ぴくりと(🔯)動き、し(❇)か(🧙)も多(⬛)少額の方にずれたように感じら(🏋)れたというのだから、およそ、その場の(🐤)光(😬)景が察し(🐪)られるであろ(🔫)う。
「千(🤼)ちゃんのいた(🏖)ず(☝)らは、きょうだけで(🌅)はな(🚂)いらしいの。」
と、道江(jiāng )は、しかし平(píng )気(🚬)な(💰)顔をしてい(🎪)る。
「すると、馬(⏱)田はこのままほってお(👭)くつも(🆗)りで(📸)すか(❓)。」
「そりゃあ(🚜)、思うでしょう(🛳)。」
馬田(🍬)(tián )も、それっきり口をき(😩)かな(🏥)かった。二人は、かなり(😌)永(🏠)いこと、にらみあっ(🔄)たま(🌧)ま突っ立って(🏿)いた。次郎が視線(xiàn )も手足も微(🍆)動(🍜)びどうもさせな(🚡)か(🔂)っ(🕠)たの(🚲)に反(👤)し(🛳)て、馬田の視(shì )線はたえず波うっており、その(🐼)手足はいつももじ(🚾)もじと動いていた(👴)。
「もう間(🕊)もなく(🧗)帰るころだわ。」
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