「(🥒)どこの奴(🏷)(nú )かね。……お(🎊)い、(🍥)本(🖼)田(tián )君(jun1 )、知(😤)らんか(🐹)。君と同姓(🦒)だ(🦇)が。」
「癪(jī )に(🎢)さ(🅿)わっ(🥓)たんか。それじゃあ、やっぱり自分のた(😨)めじゃ(💎)ないか。」(🏍)
彼にと(👆)って(🕐)の最も大きな失望は、彼の教室に出て来る先生(🌕)の中に、権田原先生(😐)のような(🕞)人を、た(🔠)だの(🚥)一人も(👲)、見(🚍)出せ(🗨)なかったことで(🥥)あ(🍤)っ(👴)た。彼の眼に映じた中学(xué )校の先生という(🌮)のは、小(xiǎo )学(xué )校の先生(🚜)にくらべて、何か専(💝)(zhuān )門らしい(🏸)ことをほんの少しばかりよ(🔺)けいに知って(💱)いるだ(🚗)けで、およそ人間(🍤)(jiān )ら(🚢)しいところを少しも持合わせな(🚨)い人達(dá )ばか(🤐)り(🌅)だった。貧(pín )し(⌚)い知識(🛂)を教室で(🎵)精一ぱい(🦁)に(🆘)しぼり出(chū )す(🚭)こと、点数(shù )や処罰で生(shēng )徒(🗑)(tú )をおど(➡)かすこと、(🎉)この二つの(🐧)外には、用はないといった顔(❇)をしている人(🦁)(ré(🌊)n )間、それ(😉)を次(😝)郎(láng )は中学校の先生(📲)(shē(🌺)ng )において発(fā )見したので(🏝)ある。
次郎(🌧)は怒ったよう(🐱)な調(👴)子だった。
「負(fù(💬) )けたよ。今日は次郎君にすっか(🗃)り軽(qīng )蔑(miè )されちゃった。わ(📟)っはっ(😕)は(🥗)っは。……今日(💭)は(🛰)、(🏄)ここいらで失敬しよう。」
「(🍎)しか(💣)し、そ(🖨)う(💠)な(😞)ると、いよい(Ⓜ)よ四年対五(🐖)年の対(duì(👵) )立にな(💬)るが(😬)、それ(🎅)でもい(👳)いか(🍕)ね。」(🔟)
恭一は(⚓)また顔(🕕)を(🕊)赧(nǎn )ら(🧕)めたが、
「ずっと田舎の親類の家にい(🍺)た(🈳)もんだ(🕳)から……」(😂)
もっと(👔)も(🦊)、生徒間の(🏡)噂によ(🕴)る(🙄)と(🚰)、(😽)校内に二人や三人(rén )は、(🚉)尊敬に値する先生がいないでもな(🏣)いらし(🐓)かっ(🔓)た。ま(🦖)た、入学(xué(📐) )式の時に、彼(bǐ )が校(✂)長(😿)からうけた印(💴)象も(🎶)、まだすっかり消(👽)えてい(🚵)たわけ(🖍)ではなかった。し(🥫)かし、そうした先生たち(🤧)は、次郎たち(🎞)とはまるでべつの世(🤶)界(jiè )に住んでいる(🍸)ようなもので、(🚓)めったにその顔をの(🛶)ぞくこと(🐕)さ(🎡)え(🚎)出(💟)来(🗄)な(🏈)いのだった。次郎は、そのために、中学校とい(🍞)うところは、(🛀)小(🌜)(xiǎ(🤮)o )学校にくら(🕥)べてず(㊗)っと奥(🌆)行(🚁)(háng )があるような気(♊)(qì )もしたが、またいや(🔴)に不便なとこ(😈)ろ(💬)のよ(🌶)う(👔)にも思(🤳)っ(🏾)た。
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