(今(🚰)(jīn )に、僕(pú(👒) )だって、……)
「そ(🎠)うか……。」
第一、入学(🤡)の(🔄)当初(chū )から、五年生(shēng )の(📉)間(🌂)に「生意気な新入(💣)生」として有(➿)名になって(🦏)いた彼は(🙁)、彼ら(🕹)に鉄拳(quán )制裁の口(kǒu )実(shí(🚱) )を与えまいとして、校内では(💻)無(wú )論(🌄)(lùn )のこと(👑)、(😵)ち(🍮)ょ(🥍)っと散歩に出るの(🥀)にも、始終(🏌)頭(⛹)(tóu )をつかい、気(🍯)を張ってい(🏄)なければならなかった。「狐(📇)」や「三つボ(🦂)タ(🚆)ン」(🤣)のよ(⏪)うな上(🐲)級(jí )生に対して(⚫)、(🐜)卑屈ひくつにも(🧒)ならず、言(yán )いが(🥗)かりもつけられないようにする(📕)に(👔)は、次(💜)郎の(🔂)苦心も、実際(jì )並(bìng )た(💽)いてい(📰)では(🏦)なかったのである。彼はちょっと門口(🦔)(kǒu )を出るの(🍎)にも(🔚)、(🍛)必(🛃)ず制(🚝)(zhì )服制帽をつけ(〰)ていた。街角では、一応四(sì )方を見渡(📅)し(🔓)て、(👦)五年生の姿が見(jiàn )える(🌋)と(🎢)、相(xiàng )手がどこを(💲)見ていよ(😗)う(🐛)と、(🏆)それに(🤨)対し(➕)てきち(📿)んと敬(jìng )礼をした。むろ(🌭)ん(📧)、校(xiào )則は(🕑)、(🕑)ど(🌡)んな些細なこと(⏳)でもよく守(shǒu )った。そ(🔔)の点(👰)では、人(🔩)一(yī )倍細(xì(😞) )心(xīn )な恭(gō(🔷)ng )一ですら、彼の几帳面(🤙)きちょうめんさをおりおり冷やかしたくらいであっ(🥖)た。その代り、彼(😍)は、今後五年生(shēng )に無(♓)法な暴(bào )行(🎓)を加(🏥)(jiā(👖) )えられたら、退学(xué )処(chǔ )分の危険を(👮)冒しても(Ⓜ)、(💱)思(sī(😡) )い(🦓)き(🙋)って反抗(🏭)を試(🐴)(shì(🛷) )みようと、固(🥊)(gù )く心に誓って(🈳)いた(🦅)。彼(📈)が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に入(rù )れ(📋)ないで、いつも衣嚢かくしに入れ(🌐)ていたのも、実はそのためだっ(💽)たのである。
(🆓)彼(💷)に(⌛)と(🎴)っての最(zuì )も大きな失(⛎)望は、彼の教室に出て来る先生の(🐐)中に、(🍘)権田(💿)(tián )原(🐇)(yuán )先(👕)(xiān )生(shēng )の(🍾)ような人を(🍔)、(😈)ただの一(🔱)(yī )人も、(🎅)見出(chū )せなか(🚽)ったこと(♓)であった。彼の眼に映じた(🖕)中(👈)学校(🍑)の先(🎈)生というの(🦔)は(🦉)、小学(🐇)校(🎙)(xiào )の先生に(🦖)くらべて(👠)、何か専門らしいこ(📗)とをほ(🎡)ん(⭕)の少(shǎo )しばかりよけいに知ってい(🐿)るだけ(🐽)で、お(🕒)よそ人間らし(🥓)い(🎰)と(🔖)ころを(😖)少し(🕟)も持(⏪)合わせ(➰)ない(🥪)人達ばか(🖤)りだった。貧しい知識(shí(🍉) )を教室(🏩)(shì )で精(jī(🏤)ng )一(🌴)(yī )ぱいにしぼり出すこと(🥚)、点数(🍺)や処(chǔ(❗) )罰(fá )で生徒をおどかす(🐺)こと、この二つの外(👶)には、用(😥)はない(🚌)とい(🍎)っ(♏)た(🔇)顔をして(👄)いる人(rén )間、そ(🐚)れを次(⛵)郎は(🔞)中学(🤾)校(xiào )の先生において発見したので(🏮)ある。
「だっ(😷)て、五(🙃)(wǔ )年生は無(🥍)茶(chá )ば(💢)かり言(⬜)うんです。あんなこ(👡)と(🥌)言われて、僕、へこ(🌂)んでいた(🔂)くないんです。」
恭一(yī )は(🗞)いか(💒)にも不安そうな顔(😦)を(😻)して(🌂)い(🕍)る。
大沢が立(lì )ちかけると、次郎(👣)がだ(👽)し(😮)ぬけに恭(gōng )一(yī )に言(yán )った(🍛)。
「(😄)どうだ(🤓)い、本田(🧡)の弟だったら、こ(🔽)れ(🈸)から狐なんかにいじめられないように、四年(🚲)生でバ(🥏)ッ(🐤)クし(🐄)てやろ(🥃)うじゃないか。」
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