彼は毎日むっ(🖥)つりして学(xué )校に通(tō(♉)ng )っ(🐿)た。
彼(🚼)は、しかし、彼のそうし(📳)た孤独(dú )を(👖)た(🚌)いして淋しいとは感じていな(🚔)かった。ま(🕞)た、憤りや(🏠)侮(🎋)蔑の念も、たびか(😾)さな(🎽)るにつれて(🏣)、次(cì )弟に(😝)うすらい(🏏)で行き、あとでは、かえって(🌒)、同級生に対して憐(🐫)憫(🎰)に似(sì )た感(gǎn )じ(🏜)をさえ抱くよう(🍀)になっ(🐲)た。こうした感情の変化は、彼にとっ(💳)て(⭐)、元(yuán )来(🗝)さ(📕)ほ(🍢)ど(🕝)不自(zì(🌊) )然な(⛔)こ(🏕)とではな(🐝)かった(💊)。それは(❔)、(🗄)つまり、彼がかつて算盤そろばん事件で、弟(📪)の俊(jun4 )三に対(🆒)して示した感情(qí(🧗)ng )の変(⏭)化と、同じものだったのであ(🕷)る。
(💓)大沢は(🥑)自分でそ(☝)う(🌫)言(yán )って、次(🐨)(cì )郎を(🔂)笑わした。次(cì )郎は、それで(🌂)すっかり(🆎)彼に好感を覚えたら(🤴)しく(💐)、坐りか(😊)たまで楽になった。
「(👞)ようし(🥥)、わかっ(🏪)た(📀)。」
「中学(xué(💡) )校にはいる前に(🔜)、三年も工場で(🍰)仂いてい(🍯)たんだよ(🈶)。」
「い(🚔)い(🤘)です、うる(🥜)さく(🍩)たって、卑怯(🌜)者に(🏩)なるより、よ(🅱)っ(⛸)ぽ(😌)どま(💉)しです。」
(🐂)次郎の神経は敏感に動いた。
「少々(🎡)てれて(👤)いるら(🎓)しいよ。」
次(📃)郎(🕊)はちょっとまごついた(🤽)。しかし、(😆)すぐ、一層力(lì )りきんだ調(diào )子で言(💄)った。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025