「その実際を、おたがい(🏂)に鍛(🏖)(duà(🚨)n )きたえあうの(❔)が、(🍎)ここ(🛏)の(🐠)生活だろ(🚋)う?」
「いつもこんな(👉)に(🛸)起(🌃)きな(🧤)い(💙)んですか(🥙)。」
もう、そのころには(🛺)、廊下(xià(🔸) )を行き(🕌)来する(🆗)塾生たちの足音(⏩)も頻繁ひ(👀)んぱんに(🚽)な(👓)り、ほ(🚄)うぼうから、わざと(🆒)ら(🚸)しいか(🏅)け声(shēng )や、(🌖)とん狂きょ(👋)う(⬇)な笑い声などもきこ(🐃)えていた。ゆうべの懇(🚤)談会で分(🤰)(fèn )担ぶんたんを(🤤)き(🕖)め、か(🐮)れら自身の(🍓)室はもとよ(🌤)り、建物の内(nèi )部(bù )を(🐀)、講堂や(🐛)、広間(jiān )や(📍)、便所にいたるまで、(🖨)全(😩)部(🤐)(bù(🛐) )清(🥩)(qīng )掃せいそうすることに申し(🌥)合わせて(🆓)いたの(📥)で、かれらも(📅)、まが(🎶)りなりに(👂)も責任だけ(🏄)は、果たさなけれ(🚌)ばならなかったし(🚇)、それに、きびし(🥢)い寒(🐄)(hán )さと、おたがいの眼とが、かれらを、外見(🌚)だ(🔺)けでも、いかにも忙いそがし(🔵)そう(🔩)な活動(✋)(dòng )に駆か(😃)りたててい(📋)たのである。
と(📩)、小(💝)僧はあくま(👊)でもつつま(💶)しくこ(📈)た(⛅)え(🔴)た(💔)。
次(cì )郎(🚔)は、先生の言葉(🛷)がますま(🗺)す激(jī )しくなって(🌹)いくのにおどろ(👯)い(😯)た。先(☝)生は(💻)、あるいは(🚈)、昨(🚥)日の入塾式にお(👝)ける平木(🚚)中佐の(😭)影響えいきょうから、できる(🧞)だけ早(zǎo )く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられるの(⚫)かもし(🍛)れない(⏲)。しか(🐎)し、そ(📡)れにしても(❎)入(rù )塾したばかりの青年たちに話す言(yán )葉として(😌)は、あまり(🗡)にも(🥌)激(🛩)しす(🐖)ぎ(🔌)る。これではか(🚩)え(🌌)っ(🏏)て逆効果(🛋)(guǒ )を生(shē(🤪)ng )むの(🔞)で(🚼)はあるまいか。
先生は、しか(🤸)し、まも(🤦)なく(🧠)顔をまっすぐにした。そ(🐟)し(🌜)て(🌭)、こ(🛹)れまでの激しい調子と(🍌)は(🥒)うっ(🍈)て代(👅)わった、沈しずんだ調子で言葉(🏔)をつ(💼)づけた。
「どんなふうだね(📚)。」
事務所にそな(😑)えつけてあった何(🏷)枚(🦕)(méi )かの東京地図(tú )は、(🚵)すでに(⏭)二(èr )三(sān )目(♒)前から各室(shì )で引っぱ(🥚)り(🕤)だこだった。土(😵)曜日の(🛀)晩には、炊(chuī )事(shì )部すいじぶ(🍼)はみん(😽)な(⌛)の弁当の献(📨)立こ(🔠)んだてをする(🔅)のに忙しか(😚)った。次郎が道(dào )順の相談のために、各室(⚽)に引っ(😵)ぱりこまれた(📪)こ(👃)とはいう(🍖)までもない(♐)。そして、い(🕴)よ(🛂)い(🗄)よ日(🤠)曜の(🏬)朝食(🚌)がすむと、(🎤)二十分とはたたないうちに、塾内はもの音(yīn )一つしないほ(🤛)ど、しんかん(🆓)となってしまったのであ(🔥)る(🛌)。
「おや、外出(🐿)しなかった(📧)んで(🆒)すか。」(🕚)
もっと(🦕)も道(⏪)江(🤕)にたいし(📹)て自(🎏)分の抱(bào )いだいている気持(chí )ち(🎺)に、兄(🕓)がまだまるで(😠)気(qì(👓) )がつい(🔧)ていないらしいの(🚳)は(🤚)、(📥)あり(🔀)が(🈂)たい(☕)こ(😵)とだ。しかし、(🏓)だからと(🚐)いって、二人がむつまじくつれだ(🈁)ってやって来る(📤)のまでを(👽)、ありがたく思(sī )うわけにはいかない。痛(tòng )い(💭)きずは、(🕑)ど(🥨)ん(🤕)なに用(🐎)心(💩)ぶかくさわ(🎺)られても痛いのに、まして、そのき(🤶)ずに気(qì )がつかない(🥃)で、無遠(⛹)慮ぶえん(🎱)りょにさわられ(🖼)ては全くたま(📛)ったものではないのだ。
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