フェラ 動画《ちくび オナニー》2行目ライン
ちくび オナニーあらすじ
田川は、それまで、(🙎)眉根まゆねをよせ、小首(shǒu )をか(🕉)しげて、いや(🔍)に深刻そうに(💧)畳たたみ(🐾)の一(🚌)(yī )点を見つめていたが、だしぬけに自分(🍭)の名をよ(💼)ばれて、飯島とは(🦃)ちがった意(yì )味で、あわてた(👃)ら(🦔)しか(🗽)った。し(🎵)かし(🌙)、(😵)かれはす(🏄)ぐ(🚈)にはこた(🔖)えなかっ(😾)た。こたえるかわりに、何(🏪)度も(🍑)小首(shǒu )を左右(yòu )にかしげ(🥗)直し、するどい眼で畳(dié(📋) )をにらみ(🕰)まわ(📸)し(🌑)た(👍)。それから、朝(🔺)倉先生(🍥)の(👚)ほう(🏃)をま(🗂)ともに見て、そのしゃ(🦉)がれた声を(💵)とぎ(🎞)らしがちにこ(💮)たえた。
「私は、(🚰)君らを、(👚)良心(👡)をもった(🈵)自主的な(⏸)人間と(🚡)してここに(😵)迎む(👍)かえた。だから(🚪)、か(👊)り(🍤)に君(🏳)(jun1 )ら(🈚)自身が、君らを機(🍑)械のように取りあ(🧣)つ(⌚)かっ(💩)てくれとか、犬(🤧)(quǎn )猫(💒)いぬ(💓)ね(🐪)こ(🍳)の(🚅)ようにな(⛲)らして(🥋)くれとか、私に要求したとし(🚻)ても、私(sī )には絶(jué )対にそ(🕜)れができ(🈲)ない。私(sī(💓) )は(🐒)、あくまで、君らが人(rén )間(💾)(jiān )である(🎴)こ(💸)とを信じ、君らに人間(jiān )と(📯)しての行動(🧑)を期(🙆)待するよりほ(🐮)かはないのだ。むろん私も、人間の世(shì )の中(zhōng )に、強(👔)(qiáng )制(zhì(🕠) )の必要が全(📪)然ないとは(🔲)思っていない。弱い人間にとっては、やはりそれが必要なこともあるだろう。時には、それが弱い人間を救(🕤)(jiù )う唯(wé(👊)i )一ゆ(🍲)いいつの方法であ(🎹)る場合(hé )さえあるの(📪)だ。それは私(🙏)(sī )にもよく(🈹)わかっている。しかし、私(🔼)は、君らが(🐾)この塾(👝)堂の生活にもたえない(⛽)ほ(⛴)ど弱い(🗝)人(🌙)間(jiān )で(🌕)あ(📰)るとは思っていない(💭)し、また(🌪)思いたくもない。だから、(🌈)私は、君(jun1 )ら(😄)が(➕)何か(👶)の強制力にたよるまえに、まず君ら自身(🛅)の(⛹)良心(🔎)に(🏍)たより、人間(🔘)(jiān )として、君(😸)らの最(zuì )善(🕐)をつくしてもらいた(🚱)いと思ってい(🎚)るん(🈺)だ。君(jun1 )ら(🏄)が(🤹)、ほんとうにその気になり(🎟)さえすれば(🍶)、少なくとも、この塾堂の(😵)生活(🥇)ぐら(🚮)い(♊)は、(🙊)何(⏹)(hé )の強制(zhì )も(🐟)な(✝)しに運営してい(💥)けるだろう(😯)と(♏)、(⏺)私は(⛷)信(📪)(xìn )じて(🎗)いる(🦆)。君ら(🛏)自身も、人間(🐐)であるからには、(🥡)そのぐらいの自信は(🥤)持(chí )っ(🍙)てい(💥)てもいい(🍎)だろう。いや、(🏖)持っていなければならないはずなのだ。もし君らに(🚴)、それだ(🥢)けの(🤟)自(⛸)信、―(🏈)―人間(🙅)としてのそれ(📅)だけの(💄)誇(🚏)ほこ(🤚)りも持(chí )てない(🔋)とすると、私(🦇)と(🤠)して(🏑)は、も(🍪)う何も言(yán )うことは(🤒)ない(😪)。明(📿)日(🌙)から(🎡)の行事(shì(🐵) )計(🍷)画をたてることも、まった(📿)く必(bì )要の(♿)ないことだ。……どう(🍄)だ、飯島君、(📚)や(👏)はり(⭕)強制がなくては(🖲)だ(👫)め(🈸)かね。」
「妙(🎑)みょう(🤸)なもんだね、選(xuǎn )挙なんて。」
「そうなればい(🗒)いんですが、実際(😌)は、やはり、なるだ(🉐)けお(😸)そ(📒)く(👵)というこ(🚧)とに(🚵)なりそ(💾)うに思うん(👸)で(🐘)す。」(🍨)
七時の朝(chá(♟)o )食までには、まだ二十分ほどの時(shí )間(🎖)があ(🐌)り、その間に食(🏓)事当番は食(🔽)卓しょくたくの準備をやり、その(🎤)ほかのものは、自由に新(🐌)(xīn )聞に目(🚌)をとおしたり、私用をたしたりするのだっ(🐢)た(➰)。次(🧡)(cì(🏦) )郎は、い(🌴)つも(🐚)なら、こんな時間にも、できるだけ塾生(shēng )た(🎬)ちに(💪)接(jiē(✂) )触せっ(♟)しょ(🤐)くして(✴)、かれらの(🌕)感(gǎ(🌕)n )想(🌈)(xiǎ(🤕)ng )をき(🕶)いたりするの(🏈)だったが(😘)、(🤼)今日は、広間を出るとすぐ、塾長(zhǎng )室(shì )に行き、(🔝)朝倉先生(🎥)に(📍)向かっ(🕥)て、なじるように(🍚)言った。
次郎(láng )は、(🍆)朝倉(cā(🥫)ng )先(xiān )生が、(🆗)開(🕙)塾最初(chū )の朝の訓話くんわで、これ(🦗)ほ(⛲)ど激はげ(📯)しい言(yán )葉(yè )をつかって、真正(zhèng )面(🍥)から塾生(shē(🥈)ng )た(♋)ちに非難をあびせ(📖)かけ(🛁)たのを、これまでにきいた覚(😅)(jiào )えがな(😛)か(🍪)っ(💙)た。かれは、まだあとに残されている(🔜)自(⏰)分へ(🏊)の非(fēi )難が、(😢)どんな言(🌞)葉(⏭)で表(🗨)現(🌊)(xiàn )されるかを、身がち(🕎)ぢまる思い(🙁)で待(🔔)(dà(🐺)i )っていた。
(🛴)かれは、あた(🌇)た(🍯)かい夜(yè )具をはねのけ(🚚)、勢(🆙)い(🛍)よく起(✌)きあがって、(🕵)電(diàn )燈でんとうのス(🔜)ウィッチをひねった。その瞬(shù(🍃)n )間(🏐)(jiān )しゅ(🌔)んかん、枕時計ま(🐅)くらどけいがジンジンと鳴(➡)りだした。きっかり起(📒)(qǐ )床き(😃)しょう時(shí )刻(🎴)の五時半である。
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