「僕もそう思って、わざわ(✨)ざ廊下(💳)に(🛂)出て見たんです(🔐)が(💄)、当番は(🌐)大河君だったんです。」
次郎(láng )がはた(🥍)き(🏎)をか(🏇)けおわり、箒(zhǒ(🔸)u )ほうきをにぎる(🗣)ころ(👱)になっても、ほかの(👿)部(bù )屋は、まだどこ(🤮)もひ(🐞)っそり(🌠)と静まりかえ(💫)ってい(👣)て、(🔈)板(bǎn )木の音だけが、い(💢)つまで(🌨)も鳴りつづけてい(🌶)た。
大河は板木(mù )を打ちや(🗜)め(🕺)、けげんそうに次(cì )郎の(🛋)ほ(😈)うをふり(❇)向(🖲)い(🚆)て槌を(🚒)わたした。次(cì )郎は、すぐ大河(💎)に代わって板木を(🚧)打ち(🍨)だしたが、その打(🏫)ち(😦)かたは、一つ一つの音が余韻よいんをひくい(🤦)と(🍒)ま(🌫)のないほど急調(dià(🃏)o )子(👤)で、(🧤)い(🤫)かにも業(🔆)ご(💺)うをにやし(🦐)て(🐒)いるような乱暴さだっ(🚦)た。
(🥁)ところで、かれの言葉(🚬)(yè )が(🍈)終(🛢)(zhōng )わるか終わら(⭐)ない(🏴)うちに、二(⏳)三の室から、急にさわがしい人(🌚)声や物(🏑)音が(🔮)、廊(🎣)下(🔀)をつたってきこえ(❣)だした。
塾長(🔏)室(shì )の掃除は、朝(🍝)(cháo )倉先生(shēng )夫妻が、空(😽)(kōng )林(👢)庵(🙎)の(🐮)掃除をす(🖤)ま(📿)したあと(🙁)、(🍡)給仕(shì )の河瀬(🐦)かわせに手(🙅)つだっ(🍒)て(🤶)も(💄)らっ(👝)て(❓)、自分たちの手でやることになって(🉐)いたが、次(😿)郎も(🤲)、都合が(🧥)つき(🈁)さえすれば、手つだうことにしていたのである(😥)。
朝倉先(🐗)生は、それっきり口(kǒu )をつぐん(㊙)でい(🍸)る。次郎はいよいよ(🎎)不安(🥇)だっ(💷)た。もし先(xiān )生の(🔐)話がそれで(🍘)終わったと(🎸)すると、大河(⚓)に対(duì(🎑) )してはむ(🕊)ろんのこと、あと(🌎)でほんとうの(🏞)ことがわかった場合(⛳)、他の塾生たちに対しても、このままでは(💦)決していい結果(guǒ )をもたらさないだろう。
「心苦(kǔ )しければ、君自身で何とか始末し(🏀)たらい(🤜)いだろ(🔐)う。原因は(🍂)もと(📗)もと(📉)君(🐍)にあるん(🧖)だ(🌆)か(🌘)ら。…(🎈)…私(sī )は、板木(mù )の音その(👷)もの(🚋)を(⤴)問題(🛀)に(🍧)し(🙀)ただ(⛎)け(🏒)な(㊙)んだ。」
飯(fà(📬)n )島は、(🚒)それまで、やはり入り口(kǒ(🏉)u )の階段(duàn )に立って、何か(😸)と(🧚)指図さし(🏋)ずがまし(✨)い口をきい(⛑)ていた。しかし、次郎が雑巾(📍)を(🦗)も(🚤)って大便所(➿)の中(zhō(😯)ng )には(♟)いっ(🐝)た(🔜)のを(🚼)見(jiàn )ると、さすがに気が(🚮)ひ(😻)けたらし(🥫)く、指図する(🍄)言葉の(🔆)はしばしがにぶ(🖋)りがちにな(✡)り、何かしら(💲)気弱さを示していた。
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