さて、七月(🙀)になって、(🌑)お浜から、俊亮(🌐)にあて(🍝)て一通(😎)の(📹)葉書(🎁)(shū(📋) )が来た。
そう思(sī )って、(🛠)門(mén )の方をのぞいて見ると、もう人影は見えな(🍓)かった。彼は思いきっ(🏝)て立ち上(🔱)り、あたり(🚍)に(🌱)注(🧓)意を払いながら門(🏉)を出(chū )た。
「そうだ(🎩)、本田次郎(📫)っていう(🍪)んだ(🦐)そ(🤛)うだ。」
「つかまえろ!」
(🤱)恭一は(🐠)また顔を赧(💸)らめたが、
彼に(📬)とっての最(🎮)(zuì )も(➰)大きな失望は、彼(bǐ )の教室に(🕖)出て来る先生(🈹)の中に、(🥫)権(quán )田原先生の(🎹)ような人を、(🕡)ただの一人も、見(📘)(jiàn )出せなかったこと(🐄)であった。彼の眼に(🔊)映じた中学校の先(🌙)生(🚡)とい(🔡)うのは、(🔼)小(💓)学校(🍔)の先生に(🏟)くらべて(🎺)、何か専門(🥪)(mén )らしい(⛅)こ(😱)と(🤣)をほ(👞)んの少(shǎo )し(⛎)ば(🐪)か(🏘)り(🎛)よ(🌴)けいに知っ(❄)ているだけ(🎆)で、(🔢)およそ(🏰)人間(🚒)らしい(🍋)と(🔋)ころを少(👶)しも持(🦂)合(hé )わせな(🚉)い(💤)人達(dá )ばかりだった(🏧)。貧し(🚸)い知識を教室で精一(🏌)ぱいにしぼり出(chū )すこ(💀)と(😓)、点数や処(☝)罰で生徒をおどかすこ(👡)と(🍩)、この二つの外には、用は(⏺)な(🚇)いといった顔(🌆)をしている人(🕠)(rén )間(jiān )、それを次郎は中学校の先生(shē(🧖)ng )にお(🥈)いて発(fā )見(📳)したの(🚦)である。
「冗(rǒng )談(🅱)は(🍙)よ(🕷)そう。…(🎫)…(🎗)どうだ(🚷)い、本(běn )田(🔦)(tián )、君(jun1 )の弟ってのは、いったい、物がわかる方なのか、(🎥)それとも、ただの向こう見ずか。」(📢)
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