「黙(mò )々(💲)もく(🍋)もく先生と熊(🌳)田(🏵)(tiá(🥌)n )先(🗽)生(shēng )と(🦌)どっちがこわい(👶)だろう(🥤)」
「プレーボール(💍)!」
(🈲)そのころ学校内で奇怪(📌)な風(fēng )説が伝わった、生徒の中で女(nǚ )学(xué )生(🚐)(shēng )と交際し、ピアノや(💃)バ(⏲)イオリンの合奏(➡)をし(😧)たり、手(🛤)(shǒu )紙を(🚶)交換(🥟)したり、飲食店(😲)(dià(💗)n )に(⏭)出入り(🤨)したりするものが(🤤)ある、(🤼)いま(🕜)のうちに探(tàn )し(💢)だして制裁(🍋)を加(⤵)えなけれ(📧)ば(💎)浦和中(🆑)学の体(🚰)面(miàn )に関(wān )する。
柳ば(🔩)かりで(🚀)ない、手塚(🅱)もいろいろな(🍈)快技曲(😆)技を(🥧)やって見物(🉐)人(🔎)を酔よわ(🚪)した(💯)、かれはもっとも得(dé )意(🧝)であ(🐠)った、フ(💝)ァインプレーをや(💽)るたびに見(🐀)(jiàn )物(wù )人(⏹)の(🤰)方を見(jiàn )やって微(🐢)(wēi )笑(xiào )びしょうした、ときには(👹)帽子をぬい(💪)で応(yīng )援(😩)者におじぎ(🍲)をした。
それ(🚥)を(🔰)見(🍍)(jià(🎑)n )て小原(yuá(🚧)n )はまた(💱)いう。
「すりこ(🕠)ぎをふりまわすなんてつまらねえまね(🔚)をす(👵)るもんだ」
松の枝(zhī )に乗っ(🕸)ていた覚(👃)平と善(shàn )兵衛はバ(🚦)ンザイを叫んだ拍子(🔗)ひょうしに両手をあげ(🐉)たので、松の上から転がり(🌋)落(luò )ちた(👮)ので(🎬)あ(💴)った(💐)。落(🍧)ち(⬆)た(🛵)まま覚平(píng )はらっぱ(➕)をふくこと(🌑)をやめな(🔪)かった(🐂)。
光一(🚇)と(🤶)て(📫)も絶(💪)対に活動写真(zhēn )を(💦)見ないではなかった、かれ(🎵)は新聞(🛌)や(🎥)雑誌や(📴)世間のうわさに高いものを五(😝)(wǔ )つ六つは見(🚯)にいった、だがかれはいつもたえきれな(🏖)いよう(✊)な醜悪し(🍄)ゅうあくを感じ(🎺)て帰る(🧡)のであっ(🦗)た。
「大変なことに(🛸)なっ(🔢)たも(👦)のだ」(✡)
じっ(💇)と(🎫)目(mù )を閉とじて祈(🗜)念するとふしぎにも勇気が次(🔃)第に全身(shēn )に充(🛢)満(mǎn )する。朝飯をすま(🐴)して(🔄)塾(shú )へ(🛢)ゆ(🎅)くと安場がす(🛎)でにきていた(🛡)。一(yī )分時ぷ(🍝)ん(🍹)じの(👾)違い(🔸)もなく全員が(🌔)うちそ(🐐)ろうた。そこで(🖊)先生(🛡)(shēng )が先頭になって調神(💓)社(shè )つきの(🔳)みや(🈚)じんじゃへ(🌡)参詣する、(🛬)それから例の(🎥)空あき地ちへでて(👌)猛(měng )烈な練(liàn )習をはじめた(🏬)。
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