かれは、掃除(chú )そうじをしなが(👱)ら(🐻)、根(🚶)気(qì )よく鳴りつづけてい(😠)る板木の音に(🌰)、(🏧)ふと(🧔)好(hǎo )奇(🖨)心(xīn )こうきしん(🛠)をそ(🤾)そられた。それは、鳴(míng )りは(🚾)じ(📔)めた時刻が(🚃)きわ(📊)め(🎲)て(🔼)正確だったからばかりでなく、その音の調子(🔨)(zǐ )に何かし(😗)ら落(luò )ち(🗡)つきがあり、しか(😐)も、い(📒)つまでたって(🥄)も(🍄)それが乱れなかったからで(👡)あった。
コーン(㊗)、コーン、――コー(🥠)ン、コーン。
次郎は、先生の言(🤯)葉がますます激(jī )しくなっていくのにおどろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日の入塾(shú )式に(🤷)おける平木(⛎)中佐の影響(⏲)えい(🐈)きょうか(🧦)ら、できる(🏧)だけ早く塾生たちを(🎊)救い出そう(🏔)とし(🏟)てい(🏨)ら(🌶)れる(📷)のかもしれない(🐲)。し(🛠)かし、(🎏)それに(🏟)して(🆚)も(🐑)入塾(shú )したばかりの青年(nián )た(✴)ちに話す言葉としては、あ(🆚)まりにも(🌰)激し(🤢)すぎる。これではかえって(😵)逆効(xiào )果(🔆)を生(shēng )むので(🔭)はあるま(🗡)い(🐜)か。
(🏞)かれには、ま(🎖)ったく自信がなかっ(🌪)た。白鳥会(💪)時代(💟)の心(😸)(xīn )の修練も、(📄)友(yǒu )愛(📀)塾(🎌)の助(zhù(🔚) )手としての現在の信念(🌕)も、(👦)こ(🏦)う(😻)した場合の(🗝)態度(dù )を(⏮)決(jué(👐) )定す(🌻)るには、(🏒)何のた(🐻)しにもならなか(🤵)った。かれがこれまで信奉し(🎧)んぽうもし、実(🎦)践じっせんにも(⛽)つとめて(🎯)来た、友愛・(📩)正義(📚)(yì )・(🌷)自(🎛)主・(🎒)自(zì(🌈) )律・創造(zào )、(🎛)といったよ(😹)うな、社(shè )会(🏏)生活の基本(běn )的徳目(mù )とくも(💄)くは(💸)、(🧝)今(🏀)の(🚨)かれには、全(🐹)く力(lì(🧢) )のな(😞)い、空(kōng )疎くうそな言葉の羅(luó )列られ(🐪)つでしか(🗺)なかった(🤘)。そしてそこに気がつく(🏦)と、かれはいよい(😘)よう(🖼)ろた(🤲)えた(🐩)。
「やはり強制が必要(yào )だというのかね。それ(🏳)じゃあ話はまた逆(🎧)も(🏸)どりだ。」
そんなはず(🥘)はない!
「ええ(♉)、それはぼくに(💠)もわかり(🚯)ま(👀)す(🐶)。しかし、そのために、(🎋)大(👝)河君が(🐘)ぬれ衣(🍝)(yī )ぎ(🙁)ぬをき(😪)なければならない(♉)という道理(lǐ )はないで(🛎)しょう。ぼくとしては、(🔊)それがたまらないほ(🌲)ど(💶)心苦しい(〽)ん(🔓)です。」
もっとも(🎭)道江にた(🎚)いし(🐨)て自(🔺)分の抱いだい(🙍)ている(🐼)気持ちに、兄が(💍)まだまる(🤥)で(🔕)気(🕺)がついて(💇)いないらしいの(💓)は、ありがたいことだ(🌟)。しかし、だか(🍐)らといっ(🍒)て、(🗜)二(🔛)人(✒)がむつまじくつれ(🔊)だって(🗻)やって(📗)来(🐻)る(🤛)のまでを、あり(🚬)が(🔁)たく思(sī )うわけにはいかない。痛(💖)いきずは、(🌗)どんな(🌸)に用心(xī(😼)n )ぶかくさわ(🌰)られ(😣)て(🈸)も痛(🥚)(tòng )いのに、(🐒)まし(🧦)て、そ(🧑)のきずに気(🌓)(qì )がつか(🛴)ないで、無(wú )遠慮ぶえんりょに(👦)さ(🐂)わ(📞)られ(🕔)ては全くたまったも(🔥)のでは(🥠)ないの(🍒)だ。
大(🔴)河は板木(mù )を打ちやめ、(🏁)けげんそうに次(cì )郎のほうをふり(🐵)向いて槌(😷)をわたした。次(🥄)郎は、す(🕸)ぐ大(💵)河(hé )に代(🐢)(dài )わって板木を打(dǎ )ちだ(🏠)したが、そ(⏪)の打(dǎ(📔) )ちかた(🐲)は、一(yī(🧖) )つ一つの音が余(💖)韻(yùn )よ(🈲)いんをひくいとまの(🤼)な(🐝)いほど急調(🌄)子で(😷)、い(👱)かに(🎛)も(👥)業ごう(🌺)をにやしてい(🏔)るような乱暴(bà(🗺)o )さだった(🌚)。
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