もっとも、生徒間の噂によ(👶)ると(🍂)、(🦐)校(xià(🏌)o )内に二人(rén )や三(👝)人は、(㊗)尊(zūn )敬に値す(🌡)る先生(🗣)がいな(🗒)いでもない(🎴)らしか(🕯)った。ま(🚠)た(🌝)、入学式の時に、(🆕)彼が校長からうけ(🐝)た印象(🔱)も、まだすっかり消え(👞)てい(🛶)たわけではなかった。しかし(⏭)、そうした(💝)先生たちは、次郎たちと(🧛)は(🍱)まるでべつの世界(jiè )に住んでいるよ(🆒)うなもので、(🚏)め(📜)ったにそ(🆖)の(📁)顔(yá )をのぞくことさえ(💫)出(🕜)来(lái )ないのだっ(✴)た。次郎は、(🏷)そのために(😐)、(🥓)中学校というところは(😚)、小学校(♎)にくらべ(⭐)てず(🕋)っ(🔟)と奥行があ(🔫)るような気もし(🍯)たが、(💍)また(📡)いや(♈)に不便な(🎳)とこ(🔨)ろ(🦋)のようにも思った。
「じゃ(🖨)あ、失敬。」
「(🍐)ええ、見てた(⚽)んです。地べたを(🚏)見(🎠)(jiàn )るのは無礼だって言う(⚓)から、顔を(🔌)見てたん(🥧)です。」(🙍)
「そんなこと頼(🔬)むの、卑怯です。」(🛑)
そ(🛵)の間に、彼は、(🤶)自(♍)分(💱)の着物(wù )――制服が出(🚮)(chū )来るまで和(hé(🅿) )服(🐮)に(🤜)袴はか(😊)まだった(🥘)―(⛴)―が破けていないかをしらべて(🕍)みた。不(bú(🎆) )思(sī )議にどこに(🐕)も大した破(pò )損はなか(👡)った。ただ袴(🕯)の右わきに二寸(📤)ばか(🅰)りの綻(💗)びがあ(♌)るだけ(😝)だっ(🌕)た。時(🦎)間(jiān )割をう(👒)つすため(🏇)に(🛣)持(chí )って来ていた(💅)手帳と、父に買(mǎi )ってもら(🖐)った蟇(má )口(🏟)とを懐に入(rù(📧) )れて(🔞)いたが、それらは無事(shì(🕐) )だった。
と自(zì )重論が出て来(🦄)た。
「僕(pú(☝) )は五年生(💵)に友(⏰)達がい(🔈)くらもあるんだが、これからいじめないように頼(lài )んでおこうか。」
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