そ(⏸)れによると、血(xuè )書のことは、もう昨日(🕓)(rì )のうちに警(🦁)(jǐng )察や憲兵(⬇)隊の耳に(🍎)も入り、県の学務(💢)課にも通(tōng )報されてい(🎑)たらしい。今(🌇)朝はさ(🐪)っそくその(💈)こ(🔖)とで(🧓)学務(😡)(wù )課(😵)の方(fā(💣)ng )から電話がかかって(🚯)来た(👜)。校(xià(🥐)o )長はちょうどその時四人の(🍶)代表と会っている最中だっ(🛍)たので、(🅿)教頭が代(👖)ってその(👖)ことを報(bào )告すると、では一応(yīng )おだやかにその血(⬆)書を(🎼)受取(qǔ )る(🔙)がいい。そして校長(🤖)(zhǎng )自身(🥫)それ(🎠)を(📛)もって(🛷)す(🌟)ぐ県庁(⭐)に出頭するように、と(🈲)いうことだっ(🔬)た。教(jiāo )頭が紙片に書い(🛤)て校長に(⬅)渡したの(🧣)は(🙇)、(💢)そのことだったにちがいない、とい(🆖)うのであ(🙆)る。
「僕がここ(🔪)に(🤠)いるこ(🙎)と、君(🐞)は知ってい(🏬)たんだろう(👺)。」
「失敬だとは思(🖤)わ(🕎)んのか。」
次(cì )郎は急いで膝(xī )を正(🥩)(zhèng )し、縁(🔠)板に両手をつ(🎴)いた。
「し(⏳)かし、(🎙)昨日(📴)お父(😓)(fù )さんに(📠)きいたん(📱)だが、君(jun1 )は血(xuè )書を(🥔)書いたって(🐰)いうじ(🔉)ゃないか。」
「どうしてって、負けることわかっているじゃあ(🖨)り(📭)ませんか(❄)。男と女(nǚ )ですもの。」
(👨)次郎は、むき(🍠)に(🧓)なった。敏子は笑(✨)って(🚊)、
「で(🚱)は、どうしたらい(🔄)い(😽)の?(🥏)」
次郎は、まもな(🌷)く(🔴)、せきたてられる(🆙)よう(🎵)にして、朝倉(🛫)先生の(🤔)門(⛲)を(🧣)出(chū )た。門(mén )を出ると(🌵)すぐ、彼はまえうしろ(🐽)を見まわした。そ(💷)れから、(🏰)曲り角(🥔)のところまで来て(👦)左右を見、も(⏺)う一(yī )度(dù(😶) )朝倉先(xiān )生の門の方をふ(👥)りか(✌)え(🎞)った(😎)が、来(lái )しなに(🤭)自分の(🍀)顔をの(❌)ぞいた男は、(❔)もう(🚵)どこ(⛴)に(📅)も見え(📣)な(🗼)かった。
次(🔯)郎は、(🚘)詰問きつも(🐒)んするよう(🔐)にた(🔘)ずねた。
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