日本《クリタック 浄水 器 ロカ シャワー》2行目ライン
クリタック 浄水 器 ロカ シャワーあらすじ
(🥎)次郎が、寒(⏸)そうに肩かたをすくめ(😺)な(🦍)がら、言う(📆)と、
もう(🔙)、(🏚)そのころ(👬)には、廊(🖱)下(xià )を行き来(lái )する塾生(🌍)たちの足音も頻繁ひんぱん(⏰)になり、ほ(😂)うぼう(🥥)から(⛷)、わざとらしいかけ声(🌋)や、とん(😋)狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえてい(😢)た。ゆ(🎏)うべの懇(kěn )談会で分(🖱)担ぶ(🐍)んた(😶)んをきめ、(💈)かれら自身の室は(💃)も(🍍)とより(🙉)、(🕢)建(jiàn )物(🤶)の(🎞)内(🏙)(nèi )部を(🛃)、講堂(🏔)や、広(guǎng )間(jiān )や、便所(suǒ )にいたるまで(💓)、全部清(♋)掃(🤕)せいそうすることに申し(🤲)合わせていた(🎹)ので、(🧕)かれ(🚆)らも、まがりなりにも(🖱)責任だけは、果(guǒ )たさなければならなかった(🍾)し、それに、(🈯)きびし(🚍)い(✌)寒さと、おたが(💧)いの眼とが、かれ(🤴)らを、外見(🍟)だけでも、(👇)いかにも忙(🚏)いそがしそうな活(huó )動(🏼)(dòng )に駆か(🦋)りたてていたのである。
（(🚶)最初(chū )の朝の板木の(🛋)音が、こ(🎼)ん(🐚)な(🛂)だった(🐋)こと(🤴)は、それま(😑)でにまったく(🌹)ないこと(🎷)だ。だ(📮)れだろう、今朝の当番(📻)は？）
（おしまいの、あの乱暴な(⭕)打ちかたを(🏰)やったのが(🐏)、自(🎩)(zì )分だということは、すでに先生(shēng )に言っ(📁)ておいたのに、先生はどうしてその(💌)ことをはっき(🏆)り言(yán )われな(🚛)いのだ(🕟)ろう。もしそれが助(zhù )手(🎭)としての(🥀)自(💣)分(🆗)の立(lì(😔) )場を(⬜)まも(🕸)ってくださ(🤝)るた(🔨)めだとし(🤖)たら、(📼)自分(🚚)はむ(🔥)しろ心外(wà(🌤)i )だ。大(⬇)河もむろん(🌝)心外に思(🔀)っている(🍵)にちが(🏂)いない。）
「田(tián )川(chuān )はどう(📞)だい。」
塾長室の(🍧)掃除は(🏨)、(🔨)朝倉(🚾)先(xiā(✖)n )生夫妻が、(✔)空(kōng )林庵の掃(sǎo )除をすま(📇)した(📗)あ(👵)と(❄)、給(🌬)(gěi )仕(shì(❔) )の河瀬(lài )かわ(🈚)せに(🚑)手(⏺)(shǒu )つだってもら(🔞)って(👾)、自分(fèn )たち(🆕)の(🌺)手で(🎗)やる(🆑)ことになってい(✝)たが(💘)、次郎(🐾)も、都合が(🏏)つきさえ(🦉)すれば、手つだ(🤺)うことにしていた(🕤)のである。
「そうかね――。」
塾長(zhǎng )室の掃除は、朝倉(cāng )先(xiān )生(🖱)夫妻が、空林庵(ān )の(⬛)掃除を(🐀)すまし(🧒)たあと、給仕(🧕)の河瀬かわせ(💀)に手(🐫)(shǒu )つ(👦)だ(🙎)ってもらって、自分たちの(⬛)手(🚡)でや(🤶)ることにな(🐝)ってい(🍂)た(🤒)が、(🕣)次郎も(🏭)、都合(💄)がつきさ(🎧)えすれば、手つだうことに(🔸)していたのである。
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