それが(⛔)、そ(🛩)の頃、彼の行(háng )動を(🤤)左右(🈁)する(➡)第(dì(📈) )一(yī )の信(xì(💾)n )条(tiáo )だったのである。
その間に、彼(🛂)(bǐ )は、自(🎵)分の(👤)着物――制服(🛡)が(🍶)出来るま(🔻)で和(hé )服(fú(🖕) )に(✝)袴はかま(🥡)だった――が(✨)破けていないか(💞)を(🔷)し(🌧)らべてみた。不思議にどこ(✖)にも大し(🎭)た破(💌)損(😥)はなかった。ただ袴(kù )の右(🥍)わき(🎰)に二寸ばか(💑)りの綻びがあるだけだ(🏮)った。時間割(gē(🧘) )をうつすため(📋)に持って来(🦕)ていた手(shǒu )帳と、父(💶)に買ってもらった(🐑)蟇(má )口とを懐に入れていたが、そ(👊)れ(🔢)らは無事だった。
彼(bǐ )の(🐲)人(rén )生(shēng )は(😁)、(🏣)中(🔑)学校(🗄)入(rù )学の第一日(rì )目にお(🏜)いて(🍝)、すでに急(jí )激な拡が(👡)り(🚓)を見(🐱)せ(🚡)ていたの(😕)である。
「(😨)見てたん(🛶)です。」
「だから、ぺ(😺)こぺこしな(⛄)いでもすむようにしてやろうかって(🚡)、言(yán )って(👌)るん(🐐)だ。」(🕚)
「そうか。で、どうするんだい(⭕)、これか(✴)ら?(🥩)」
も(😂)っ(💧)とも、生徒間(👚)(jiān )の噂に(⚓)よると、校内に二(🐸)人や三(🚲)(sā(🐠)n )人(ré(♌)n )は、尊(zū(🔊)n )敬(🌛)に値する(🚑)先生がいないでもな(🌦)いら(🎹)し(👚)かった。また、入(rù )学(😙)式(🐝)(shì )の時に(🛳)、彼が校長(🈁)か(🕜)らうけた印(🥜)(yìn )象(📪)(xiàng )も、まだ(👏)すっか(🐍)り消えていたわけで(👮)はなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎(😓)たちとは(🙈)まるでべつの世界に住(🥡)(zhù )んでいるようなもので、めった(🕸)にそ(♎)の顔(yá(🔶) )をのぞ(👕)くこと(📶)さえ出来ないのだっ(☔)た。次郎(👲)は、そ(🍖)のた(🔛)めに、(🏹)中学校というところは(🌪)、小(🐣)学(📠)校にくらべ(🚐)てずっと奥行(📆)(háng )がある(🌞)ような気もしたが、またい(📌)やに不便なところのよ(🔤)う(🧓)に(❕)も(😙)思った。
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