やがて、最(🏫)後(hòu )の(🏽)ひび(🎇)き(➖)が、澄(chéng )すみわたっ(🔌)た空(😄)に(🎱)消(🧜)え入るのを待って、和(🆒)尚(shàng )は侍(shì )僧じそうを(🚴)呼(🐎)んでたず(😷)ねた。
た(✂)だ(📚)、組織に関す(📜)ることで(⌛)、室(👗)編成の(🕌)ほ(🎊)かに、(🧡)生活内容(róng )の面(miàn )から、いろ(✴)いろの(🤒)部(bù )が設けてあり、全員が期(qī(🧤) )間中に(✊)、一度(🈷)はどの部(😲)の仕事も体(👾)験す(🍪)る(🌰)という仕組(zǔ(🌛) )みになっていたので、その運営(🌸)の方(🚭)法(fǎ )や、人(👑)員の割(gē )り当てなどについて、いろ(🐷)いろの質問(wè(✌)n )が出、その説明に大(🏯)部分の時(🕛)間(jiān )が(🐨)ついやされたのであった(🏖)。
(🗨)次(cì )郎は(🕙)、い(😼)つになくつかれていたが、床とこについ(🦂)て(😶)からも、(🏟)なかなか(🤵)寝ね(⛲)つ(🚀)かれなかった(😒)。
解(💊)散(sàn )するまえに(🗯)、朝倉先生(shēng )が言(👺)った。
最初(😋)の日曜が来た(✔)。開(kā(🐻)i )塾かいじゅくの日(rì(👸) )がちょ(🕤)う(🥞)ど月曜だっ(🐁)たので、ま(🥒)る一週(zhōu )間(jiān )になる。
朝倉先生(shē(🚽)ng )は、そう言(🃏)って微(🈺)笑(⏫)した。そして、それ(🐧)以(yǐ(🎗) )上(shàng )口(kǒu )で説(shuì )きふせ(😢)る(💻)ことを断念した。い(😺)ずれ(⛓)はこれ(🕤)から(🐱)の(💚)生(👌)活(🧝)体(tǐ )験(🐳)が、(🍁)徐(xú )々(👂)じょじょにかれらを納得させるだろう、と(🙀)いう(✳)のが先(🐞)生(shē(🚖)ng )のい(🔠)つもの信念(niàn )だったの(🚊)である。
「(🧒)つ(👜)ぎは、そろそろ県会議員というと(🐹)ころ(🚕)かね。」
「相(🏐)変(biàn )わら(🦑)ずで(📖)すね。」
かれは、(🌦)そう思(🐛)って、わ(🔃)れ知(zhī )らず眼をひ(🐻)らき(💥)、塾生(🏃)たちの中に大河(🥖)の顔(💒)をさ(🧖)がした。かれは(📨)塾(🔲)生たち(📈)の静坐(🚿)の姿勢を(⛲)直し(🕞)たあと、朝倉(cāng )先(🙇)(xiān )生(😜)の横に(✂)斜な(🐊)なめ向(🛍)(xiàng )むきにすわ(🐮)っていたので、よく全(quán )体が見(🗽)渡みわたせ(🦒)た(🎁)のであ(🌉)る。
もう、そのころには、廊下を行(🔘)き来す(📧)る塾(shú )生た(🦔)ちの足音も頻(🏋)繁ひん(🐝)ぱんに(👛)なり(🤛)、ほうぼうから、わざとらし(🥐)いかけ声や、(🔛)と(🏈)ん狂(🈚)(kuáng )き(🎹)ょう(👹)な笑い声など(🈂)もきこえていた(♿)。ゆ(👐)うべの懇談会で分担(🤡)ぶ(🗒)んた(🗝)んをき(😈)め、かれ(👷)ら自身の室はもとより、建(🧝)物(wù )の(🥑)内部を、講堂や(💧)、(👓)広間や(🕚)、便所にいたるまで、全(➗)部清(🕵)掃せいそうすることに申し合(hé )わせ(🐥)ていたので、かれらも(⛱)、ま(🐡)がり(⏭)なりにも責任だけは、(😅)果(guǒ )たさな(🎩)ければならな(👞)かった(🤠)し、そ(🚺)れに、きびしい寒さと、おた(📇)がい(💨)の眼(yǎn )とが、(〽)かれら(💆)を、外見だけでも(🤯)、いかにも忙いそがしそ(😞)うな活動に駆かりたてていたのであ(🐳)る。
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