「(🧙)なるほど(🛐)。……ふん。……そういう(😐)ものですかね。…(🏨)…あるいは(🤢)そうかもしれない(🔵)。」(🏀)
と、(🥞)次郎はちょっと考えてい(🥛)た(✨)が、
しかし、(🐛)かれにとっていっそう不(🏞)安(🚱)に(👱)感じられたのは、今(🔠)朝の(🤼)板木の打ちか(👢)たについて、大(dà )河無(🏊)(wú(🥜) )門がぬれ(🛋)ぎぬを着せられていることであった(🍿)。
次郎は足(🧙)音をたてないよ(💯)うに、(🎤)みんなの間をあ(🎣)るきまわ(🏨)り(🚅)、いちじるしく姿勢のわる(🌔)いのを見(🎤)つけると、それを(🌜)な(🐵)お(💥)してや(🈷)った。
この一(yī )週(zhō(🖼)u )間(jiān )は、塾(🚬)生たちに(🥤)とって(🗜)は、まったく奇妙(🙁)(miào )きみょうな感(🗽)じのする一週間(📴)だ(💂)った。朝倉先生夫妻(😨)も(🎹)、次(📮)郎も、生(🍏)活の細部(🌥)(bù )の(🏡)運営(🐴)につ(🔐)い(💟)ては、自分た(📌)ちのほうからは(🤯)、何(✨)ひと(🚟)つ(🧀)指(🔙)(zhǐ )図さ(🤒)しずをせず(⏱)、また、(🕎)塾生(🦐)(shēng )た(👘)ちか(🚮)ら何か(⛳)たず(🍃)ねられても、「ご随意(yì(🌳) )ずい(🙆)い(🐊)に」と(👆)か、(⤴)「適当に(🎣)考えてや(🍊)っ(🧗)てくれ(🍌)たまえ」とか、「みんな(🚀)でよ(🏳)く相談してみる(🤤)んだな」とかい(💦)ったような(🤕)返事をするだ(🛢)けだったの(🛏)で、とかくかれらは(📼)とまどいした。中には、そ(🎾)れを(🐸)いいことにし(🤠)て、ずる(🌪)くかま(🔚)え(📻)るものもないではな(😶)かった。その結(jié )果、むだとへまとがつぎつぎにお(🌦)こり、か(🦐)れらの共同生(🔃)活のすがたは、見た眼め(🔸)には(✒)決(jué )していい(🔴)も(🚃)のではな(🐭)かった(🛁)。時に(🥏)は、不(bú )規(🚺)律と怠(dài )慢(màn )たいま(🤺)んだけが塾堂(🎢)を支(🥔)(zhī )配してい(🎁)るのではな(♏)いか(🔯)、(🙅)と疑われるような(🏇)場面(⛪)もあり、もし学ぶことよりも批(pī )評(pí(🔃)ng )する(✏)ことによ(👼)り多くの興味(➡)(wèi )を覚えている参観者(😩)がたずねて来た(😘)としたら、(🗯)その人は(📦)、批評の材(🌉)料(liào )をさがすのに、決(jué )して骨は(🚳)折(shé(🍩) )れなかっ(🐉)た(👱)で(😍)あろう。
次郎(láng )は、いつになく(✨)つ(💖)かれて(🏰)いたが、床とこについてか(🌅)らも、なかなか寝ね(🌹)つかれなかった(💂)。
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