「僕は(💞)、いやだ。」
「そうだ(😳)よ(🏷)。だ(👈)か(❣)ら、狐として(🆎)は、それを(🎑)生(🥦)(shēng )意気(🗑)(qì )だとは(♿)、(🦖)どうしても言えんわけ(💁)さ。」
「(♎)馬(📃)鹿(lù )な(💤)奴だ。」
「生(🚕)意気でも、そ(🍎)のぐら(🛀)い勇(yǒng )敢(gǎ(🈹)n )だ(🏣)と(👍)頼もしいじゃないか(🛥)。入学早々、五(wǔ )年(🛑)(nián )生(🌻)全部を向こうにまわし(🤵)て悠々たる態度を見(jiàn )せ(🤓)るなん(👋)て、この学校とし(🤜)ても、(🐥)全く(🚗)歴史的だ(🐄)よ。」
「(💑)うむ、し(⛔)かし相(😑)(xiàng )当生意気な(🔆)奴にはちがいな(🤱)いよ。」
俊(🛺)(jun4 )亮あてのお浜の便り(🔇)は、(💃)全く(🐲)珍しい(🛹)ことだった。文(wén )字も、いつもと(🆔)ちがって、誰(🍇)(shuí(⏬) )か相(🏨)当の人に頼(💤)んで書い(🏓)て(📧)もらっ(🚡)たものらしかった。そ(🔇)れには、四角ばった時候の挨拶(zā(🍽) )の(😙)あとに、次のよ(✝)う(🛍)な文句が(💅)書(🚢)いてあ(🥤)った(🎢)。
「なるほど(🌯)、(🚶)そいつは名(🗞)案(🚲)だ。そんな工合にや(➡)ると、五年生(🛌)に対(🔇)して自然(rán )四年(🏮)生(shēng )の権(🎶)威を示すこと(📴)も出来るわけだ(🛶)。」
(🔩)乳母(🎛)のお浜には、次(😢)郎は、それからも、たびた(🚦)び(🐣)手(⚡)紙を出した。返事には、い(😹)つもきま(✝)って(🦒)、一(💰)番になれとか、偉い人(rén )になれと(👦)かいうようなこと(🛥)が書(Ⓜ)いてあり、また、そ(💹)れとなく、今度の(🔹)母との(🆒)折(shé(🐍) )合いが(🌋)うま(😍)く行(háng )っているかど(🍀)うかを、(🧔)知りた(❤)いよ(🖨)うな文句が(😃)つらねてあった。次郎は(👡)、し(🔬)かし、(🎭)その(☕)いずれにも(🚒)、たいし(😿)て心を動か(🐶)さなかった。彼(bǐ )は、(👉)そ(🦌)うした手紙によって、お浜(bāng )の(👇)自分に対する愛情(qíng )を十分に味(wèi )わいながらも、す(🏘)で(😸)に一段と高(🎛)いところに(🍋)立って(🚛)、(💩)そ(🍘)の中の文句の意(yì )味を(🔛)読もうとする気持になっていた。それはちょうど(🔶)、多くの大(dà )学生が故郷の(👹)母から来る訓(xùn )戒の手紙を読(🤰)む時の気持(🐗)と、同じよ(🚒)うなものであっ(🉑)たらしい。
「しようがないさ。」
大(dà )沢(zé )はゆっ(🕕)たりとそう言って、みんなを見(✖)ま(🛬)わした。
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