凍(dòng )こおり(🔷)つ(😽)いたような(🏁)冷(🙏)たい空(kōng )気(📆)をやぶって、板木が鳴り(🔴)だした。そとはまだ(🛥)、真(🈹)っ暗であ(🌤)る。白木綿しろもめんの(🛀)、(🍵)古ぼけたカー(🎀)テン(🆖)のす(🌰)き間から、硝子戸(🚆)ガラスどごし(🌑)に、大きな(🥉)星がまた(🏦)たい(🎡)て(🏉)いるのが(🍌)、(😏)は(💾)っきり次(cì )郎の眼(🏭)(yǎ(🥄)n )に(🚩)映(🔒)った(⚫)。
静かな空(kō(🥂)ng )気の中(zhō(🆗)ng )を、(🈶)えぐるような沈黙の数(🐱)秒が(🐨)流れたあと、朝倉先生の言葉が(🐩)沈(shěn )痛ち(😹)ん(🥔)つうに(🍾)つづけられた。
かれが、便所(suǒ )に(😉)通(tōng )ずる廊下(xià )の角をま(😜)が(🎯)ると、一段さが(🥝)った入り口(📊)のたたきの上(🛶)に(🌉)立っ(🍓)て、何かしきりと声高こわだかにがなりたててい(🏷)る一人の(🍃)塾(🥛)生がいた。見(💄)(jià(😦)n )ると、飯島好造だった。
かれは(🛫)、掃除(chú )そうじをしなが(♈)ら、根気よく鳴りつづけ(😾)ている板木の音に、ふと(🙁)好奇心(xīn )こ(👦)うき(📼)しんをそそら(🏣)れた。そ(🐊)れ(🙀)は、鳴り(🗨)はじめた時(🛰)刻がきわ(🐱)めて(🛸)正確(🔲)だっ(📔)た(⬇)か(💅)らばかりでな(🐚)く、その音(🈴)(yīn )の調子に何(🎰)かしら落ちつきがあり、し(📡)か(🤟)も、いつ(🐱)までた(🚔)ってもそれ(💧)が(📡)乱れなかっ(👮)たからであった。
か(🍅)れは、窓(🖼)ガラス、(🚾)窓わく(🚕)、板(🍟)壁、ふみ板(⚫)と、上から下へ、つぎつぎに拭(shì )ふきあげて(🙏)行(📍)きな(📓)が(😐)ら、おりおりそとをのぞいて飯(🛡)島の(🍘)様(😱)子(zǐ(💁) )に(🈂)注(zhù )意して(😖)いた。そのうち(📣)に、飯島は急(🏌)に何(🎛)か思い出し(🌹)たよう(🔦)に叫さけ(🙏)んだ。
「ええ、は(🌏)じめの(🚡)うちは、(🆙)い(🚶)つもこん(🦂)なふうですよ。五分(♍)や七分はたいていおくれ(🤛)ます。」(📕)
「う(🛢)ら(😨)まれやしませ(🧜)んか。」
「はあ。しかし、それには(📗)、先生のほうか(🈯)らもいくらかの強(😳)制を加(🎐)えていた(🚂)だかないと―(😔)―」
か(🍫)れ(🈹)には、まったく自(zì(🔴) )信(xìn )がなかった(🥛)。白鳥会時(🌊)代の(👽)心の修(🌆)練も(🈁)、友(yǒu )愛塾の助手として(🌆)の現(xiàn )在(🧔)の信念も、こうした場合(🖌)の態度を決定するには、何のた(📝)し(🔄)にもなら(🐑)なかった。かれがこれまで信(xìn )奉(fèng )し(🆓)んぽうも(🌛)し(👆)、実践(✒)(jiàn )じ(😯)っせんにも(💄)つ(🦈)とめて(🍷)来た、友(🎵)愛・正義(🛌)・自主・自律・創造、とい(📂)ったような、社会生(shē(🐠)ng )活(🤣)の基本的徳(🧔)目と(💨)くもくは、今のかれに(🐒)は、(⛺)全く力(✳)の(🙊)ない、空疎(🥤)く(💋)うそ(🐠)な言葉(🌫)(yè )の羅(luó )列られつでし(👣)かなか(🌕)った。そ(🐠)してそこに気がつくと、かれは(🙁)いよいようろたえた。
(🔠)塾(shú(❕) )生た(📋)ち(🖕)は、かるくとじた(🎅)まぶ(🔬)たをとおして、(✉)窓のすりガラス(💭)に刻々に明る(🚬)くなって行く朝の光を感(🔉)じな(🛂)がら、つぎの言葉を待った。軒端の(⬅)き(🕣)ばには、雀が(🦇)ち(🌻)ゅんちゅん(🎙)と、間を(🍐)おいて鳴きかわし(📡)ている。
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