次郎(🗨)は、しかし、そ(🔯)れどころではなかった。かれは、(♓)もう(💖)、先生のつぎの言葉が、槍やりの穂(📼)(suì )先ほさきのような鋭(😬)さで、(💘)自(zì(🚂) )分の胸にせ(😋)まっている(🌁)のを感じ、かたく観念(♏)(niàn )の(🚖)眼をとじ(🍻)ていた(🍀)の(🚀)だった。
かれは視(shì )線(xià(🥟)n )を転じ(🐰)て、そ(🔔)っ(🕘)と先生の顔をのぞいてみた。す(🚝)ると、(🧙)ふしぎなことには、先生のいつも(👩)の端(duān )然(🙍)た(🏹)んぜん(🤕)た(🔺)る静(🔆)坐の姿勢(shì )がいくら(👥)か(🎶)くず(🤺)れ(🕑)ている。顔をすこし伏(🛐)ふせ、(👈)その眉まゆの(🅿)間には(🥒)深(shēn )い(🤝)しわさえ見え(🥅)る(🗄)の(😁)で(👽)ある。次郎は、先(xiān )生が気分(fè(🐵)n )で(👉)も悪く(🥍)なったのでは(🙂)ない(🏛)か(🛍)、と思(sī )った。
「何しろ(🕟)紳士(shì )しんし(🔠)だからね。」
「出(🎷)(chū )し(🥎)てくだすっ(🕜)てもいいじ(🐙)ゃ(⛎)ありませんか(🎒)。」
「気(qì )が(🧑)ついて(🧒)いるなら、す(😹)ぐそう言(🚚)ってくれたらよかりそ(🍡)うな(🦌)も(🍆)の(Ⓜ)だ」と、そんな不平(píng )をもら(😜)すものもあった。ま(⚡)た(➰)中に(🙎)は、「先生(shē(😑)ng )は要す(🏡)る(💂)に(🛬)指導者(zhě(🥇) )でなく(✝)て(🚯)批評家だ」など(👻)と(🤼)、したり顔に言(🏎)(yán )うものも(📨)あっ(🔫)た。し(⬅)かし日(♎)がたつにつ(🏝)れて、し(🥈)だいにかれら(🤼)の間(jiān )に取(🎀)りかわされ出(chū )した(👡)のは、「ひまなようで、いやに忙いそがしい(❌)」(✊)とか、(🌄)「しまりがないよ(🥔)うで、変にきびしい」とか、そういったちぐは(❓)ぐな気持ちをあらわす(🎋)言(yán )葉だった。
「うら(🏄)まれやしませんか。」
「妙み(🙃)ょうなもんだね(🛫)、選挙なん(🎛)て(💉)。」
「いつもこ(🏓)んなに起(🐆)きない(🕐)んです(😺)か。」
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