「元(yuán )来、正(zhèng )義(yì )は階級(🧢)にあ(💃)るんじ(📉)ゃ(🔳)な(㊙)いんだ。どんな階級に(🐈)だって、(🕙)正しい人も(🥞)いれば、(😲)正(zhèng )しくない人(rén )もいる(🔷)。正義は(🌭)、それをもっている一人(💴)(rén )一(🐅)(yī )人の胸(🏛)(xiō(🏠)ng )にしかないんだ。五年生は五年生(📮)なるが故に正(🚘)義の(👃)持主(⏰)で(🔆)はない。同様(💲)(yàng )に(🛡)僕(🏾)らも(🥦)、四年生なるが故に正義の擁護者だと主(🌩)張する(🛥)わけに(🥝)はいかない。四(🌾)年生とか五年(🌁)生と(💔)かい(🌩)うこと(🍀)は、要するに正義(yì )とは何の関(wān )係(⛰)もないこと(🧘)な(👃)ん(🍢)だ。それを(🔀)い(😅)かに(😪)も(🗄)関係(xì )があ(🚤)る(✈)かのよ(🔏)うに思いこんでいる(🤔)ところに、こ(🏿)の学校の病根(gēn )があり、校(xiào )風(🔏)のあが(🐉)ら(💚)ない大きな原因があるんだ。この学(xué )校では(👸)、(📘)上級(👵)の名(míng )において(🤔)いつも正(👁)義が蹂躙じゅうりんされて(🐐)いる。現に本(běn )田(tián )の弟の場合(hé )が(⛲)そ(🚨)れ(🛰)だ。僕(🌹)(pú )は(🍨)もう一(yī(🏁) )度はっきり言(yán )う(🥤)、正(❤)義は(🦉)階級になくて人(ré(🎤)n )にあ(🦕)る(🎧)んだ。もしそ(〰)う(➖)でなければ、全(🌅)校一致も期待出来な(🐎)い。それが(㊗)期待出来(lái )る(🥩)の(🏻)は(💱)、(🛋)正義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿(⛏)りう(👧)る(🌈)からだ(🌅)。だから僕は、同(🌝)(tóng )級生(shēng )の団(🏭)結(jié )より(💈)も、正(🕟)しい人(rén )の団結が(🥟)先ず必(🎠)要だ(🚋)と思う。僕(🎄)(pú )は四年(🛍)生(🏐)を(🍅)愛(♌)し、五(wǔ(🔉) )年生を憎む(✅)ために、(✡)本田の弟をバックし(🔈)ようと言(yán )うんじゃない。僕は(🖼)学校全体を愛するんだ。学校(🙍)全(quán )体の正義を(😌)愛(🤚)するんだ(⛷)。そのためには、(🔷)本田(🖊)の弟のような、不正(🔷)(zhèng )に屈(🦎)(qū )しない魂をあ(🔗)くまで(🍆)も擁護しなければ(🚫)ならんのだ(😬)。問題は、四年生の権威がどうの、名(míng )誉がどうの(🏗)と(🎥)いうよう(🤙)な、そん(📴)なけち(🛬)けちしたこ(🦁)とにあるんじゃない。大垣(♌)校長の謂(💥)いわゆ(🚡)る大慈悲の(🏼)精神(shén )に生き、全(quán )校の(🎊)正義を護ろうと言うんだ。おれの言っ(🍠)たことを誤解せ(🧀)んようにしてくれ。」
俊(🥒)(jun4 )亮(liàng )あ(🖊)てのお浜の便りは、全く(🆒)珍しい(💓)こと(🦄)だっ(🚸)た。文字も(📶)、いつもとちがっ(🛺)て、誰か相(xiàng )当(🧕)の(🎪)人に(📧)頼ん(🐀)で書(shū )いてもらっ(🌻)たものらしかっ(🔋)た(😅)。それには、四角ばった時(🎋)候の挨(āi )拶の(🛸)あ(🎱)とに、次のような(📜)文句(jù )が書いてあっ(🐖)た。
(🔤)方々で(👖)賛成の声がきこえた。
花が散り(🛡)、(❓)梅雨(yǔ )つゆが過(🏩)(guò )ぎ、そろそろ蝉が鳴き出(chū )す季節(🍁)になっ(⏯)た(🥧)が、その間、次郎(láng )の身(shēn )辺(❕)に(🧛)は(🥋)、心(🐹)(xīn )配されたほど(🙋)の事件も起らな(📣)かった。
次郎(📒)は、もう、食(😩)(shí(🚁) )ってか(👅)か(💇)るような勢いだった。
大沢(zé )は、しばらくは、にこにこしてそ(🔱)れ(⛅)を聴(🎣)いて(🙂)いたが、そろそろ(👊)みんなが喧(🕌)嘩腰になって来たのをみると(😌)、(🌿)だしぬけに(👁)怒鳴った。
「そう(🔍)か(😚)……。」
彼(🎞)はそん(🎰)な(🥈)ふうに(🌍)思った(☔)。また、(🌽)お芳(🥗)との関(wān )係につい(🌼)ても、(🛳)乳母やは(🦗)いつま(🛐)で自分(🌺)を子供だと思(🤵)っているん(🛐)だろう、という気(♌)がしてい(🏍)た。尤も(🚳)、この気持の(🛁)なか(👟)には(🏃)、何かしら、まだ割(gē )りきれな(🏑)いも(💽)のが残(🚄)(cán )っていた。ゆ(🚀)さぶると(🏬)、底から(⛷)、(🌟)にがいものが(🌀)浮いて来そうな気(🆕)さえ(😆)し(🧡)た。「一(yī )番」や(💣)「偉(wěi )い人」を微笑をも(🤡)っ(🌖)て読ん(🤦)で行く彼も、「今度の母(😍)さん」のくだりになると、だか(🍛)ら、い(⬆)くぶ(😟)ん顔がひきし(🤸)まって来(📜)たのである。
彼(🔵)(bǐ(🎲) )は、そこ(⛸)で、ち(➡)ょ(🔶)っとう(🏉)しろ(💻)をふりかえ(🍰)ってみた。す(🗒)る(🚋)と雨天(tiā(♉)n )体(tǐ(♏) )操場の中から無(wú )数(🔰)の視線がま(🌴)だ自分(🦈)を(⏬)覗(sì )のぞいており、そ(🍐)の視(🗂)線の一(⚫)部を(Ⓜ)遮っ(⛹)て(🌶)、(🎆)二人の(🛥)五年生(🦃)が入(rù )口の近(💷)(jìn )くに向(xià(⏮)ng )きあって(🗼)立っているのが見(👺)えた。そ(🌝)の(🤮)一人は三つボタンで(🤕)あり、もう一(yī )人は最(🐨)初に演説した(📟)生徒だった。
「僕もそ(🍘)うだろうと思う(⛽)が……。」(🏳)
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