フェラ 動画《クンニ 教室》2行目ライン
クンニ 教室あらすじ
四(sì )人の報告は、みんなをふき出さ(🔁)せた(🈯)り(🉑)、(♓)憤(fè(🍓)n )慨(kǎ(🐞)i )させたり、不安が(👵)らせたりした。しかし、と(♋)もかくも血書(🚓)(shū )が県庁に(🛋)差出されるよう(🛵)になったというこ(🔴)と(🔠)で(🧡)、一応納得なっとく(✅)するよりほかなかった。校長が教(💦)頭から(👓)紙片を受(shòu )取(🔅)っ(🎗)たあと、急(⏪)に様(yàng )子が変ったという(🍣)ことについては、四人(💲)(ré(🏖)n )をは(🙂)じ(👹)め(🕺)み(🐨)んなも不審に思い、うまくペテン(😘)にか(⛺)けられたのでは(🌤)ないか(🍯)、などというも(👹)のがい(➡)たが、(🍔)事情(🥇)(qíng )は間(jiān )もなく判明した(🥢)。それ(📥)は、教員室で先生(shēng )たちがひそ(💹)かに(🔫)話しあ(🖌)って(🔕)い(👰)るこ(🚀)と(🦉)が、給(gěi )仕(shì(🏞) )の口をと(💛)おして、いちいち生徒(🙋)の耳(🏞)にはい(🦔)って来(🙀)(lái )たか(🍎)らであった。
「ばかだな、道(🍖)江さんは(🌻)。」
大巻(🙆)の家は彼の家から一丁(🌼)とはへだたっていな(📀)い。槇まきの立木をそのま(🕷)まくねら(💭)せた(🧝)風変り(💓)な門(🐢)をくぐると、生(shēng )垣(😓)がつづいている。次(cì(🐓) )郎は、その生垣(yuán )のすき(⛷)間から(🥛)茶(🔢)の間(jiā(💌)n )の(💛)方(👷)をのぞい(🏘)て(📋)見(🛁)た。すると、(🔭)道江(🔡)(jiā(💍)ng )と姉(zǐ )の敏子(🧟)(zǐ )と(🥂)が(🔸)、こちら向きに(🏎)顔をならべ(🍃)ているのが見えた。二(èr )人とも、(🦁)縁板に足をなげ出し、障(😓)子をすっ(❎)かり(🛀)取(👎)(qǔ(🤐) )りはらった(📭)敷(fū )居(jū )の上に尻(🎓)をおちつ(🎺)け(💍)てい(🍢)る。お(🏘)りおりうなずき(⛵)あったり、眉根をよせ(🦁)たりし(🥩)て、しきり(🔣)に何か話しあってい(👐)るが、声はき(💚)き(🎬)とれな(😧)い。次郎に(🚢)とって(❣)案外だ(🧤)ったのは、道(dào )江(jiāng )の顔(yá )にち(🚅)っとも興奮(🐖)した様子が(🔷)見えず、眉根をよせ(😼)ても、すぐそのあと(🥞)から笑い(🥡)に似(sì )た表情がもれている(🔥)こ(✒)と(🈁)だった。
と(👜)道江も(🆎)眉(mé(🛅)i )根をよ(🕤)せ、肩(jiān )をすぼめた。
「ス(🗣)ト(😦)ライ(✊)キ(🥜)には、僕、絶(👅)対に反対するつもりです(👳)。」
「僕、(🏰)道(dào )づれは出来ないけど、(🐛)見(❗)張りな(🍉)ら(🐊)やり(🔳)ます。」
「けんか(😇)になりはしない？(🚟)」(㊗)
彼(📣)は、自分の方から(✡)馬田に言葉(🌭)をかける気にはま(💼)るでな(🍟)れなかった(🍿)が、しかし、(⬆)馬田(🔇)の方から(📔)言(📝)葉(yè )をかけられることは、十分覚悟も(🉐)していたし、心のどこかでは、むしろ期待もしていた。ところが、茶店のま(👲)えを(🥡)とおり過(💇)(guò(🏨) )ぎて四五(👳)(wǔ )間(jiān )行っても、誰(😖)も(🚙)声(🙏)(shēng )をかけるものがなかった。彼は安心(⏳)(xīn )とも(📙)失(👩)(shī )望ともつかぬ変(biàn )な気(qì(😦) )持(🚸)に(👒)なり、われし(🤑)らず(🗯)う(🍲)しろをふりむ(🎂)いた。
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