「先生(shēng )、僕、申しわ(🧥)けな(💽)いこ(🚕)と(🚆)をして(🤲)しまいました。」
「何がずるいんだ。」(🏕)
(💖)そこまで考えて来(🕊)た時に、ふと、隙(xì )間風のよ(👝)うに(🎗)つめたく彼の(🍩)頭をよぎった(📌)もの(🎙)があ(🎈)っ(📫)た。そ(🧙)れは、自分たちの運(yùn )動が幸(xìng )い(💷)に(💒)成功して、(🔷)どうなり県当局の(🤼)意志(♏)を動(👷)(dò(📰)ng )かし得たと(⏹)して、(〽)先生(♌)は果して留任を(⬅)肯がえんじられるだろ(🏡)うか(🎆)、とい(👺)う疑(yí )問(🤸)であった。この(🅾)疑問は(⤵)彼をほとんど絶望に(💒)近い気(qì(🍔) )持にさそ(🐩)いこん(🛏)で行(🐻)っ(😮)た。先生の(🤭)お気質と(🏀)して、そんなこと(💓)が出(🤖)来(lái )る(🥋)はずがない(🙉)。自(🚚)分は、ただ一途(🏷)(tú )に先(xiān )生の留任を目あ(🎉)て(🏬)に(🤢)、血(😯)書を書い(🤬)た(📣)りして一所懸(xuá(😴)n )命になっているが、先生(shēng )にしてみる(✖)と(🎉)、落ちつくところは最初(🤛)から(🛒)はっきりきまっ(🗜)ていたのだ。自分はた(🛁)だスト(👰)ライキに口(kǒ(😅)u )火を与えるために、そ(🐼)して先(💹)生(shēng )の最(🔒)後に(✈)泥を塗る(✍)ためにあの血(xuè )書(🥝)を(🥏)書いた(😛)のではなかったのか(🧜)。
「(😡)も(🍲)し、馬田もまわ(💢)り道したら、道(🦑)(dào )江さんはどうす(🙀)る?」
その時(🈵)、教員室(🕍)と(🐯)の間の戸がが(➖)らりとあいて(❓)、教頭の西山先生がはい(👹)って来た(🔒)。西山(shān )先生(shē(👏)ng )は、(🚎)三角形のまぶたの奥に小さな(💼)眼をいつも鋭く光らせて(🌈)いる先生(🍿)(shēng )だったが、この時(shí(😹) )はいやにに(🔅)こにこしてい(🏫)た(📭)。手に(👘)小(xiǎo )さな紙片をもっていたが、それを默(🈶)って校長(📸)(zhǎng )に(🈳)渡すと、(🎇)すぐま(🖱)た教員(🙊)室の方(fāng )にひきか(🎢)えした。校長はその紙片(piàn )を(📺)見(jiàn )て(🌲)何度(💞)もうなずいた(🍹)。そして(🚙)、それをもみくちゃにして机(♓)の下(🚫)の塵籠(lóng )ちりかごになげこむ(🏷)と、今までとはうって(🚃)変(🍱)(biàn )った落(🍺)ちつ(🦑)きぶりを(🖊)見(💋)せ、ゆったりと(🚵)椅(✏)子に腰をお(🎁)ろしながら言っ(⛸)た。「そうむきになることは(✒)ない。私(sī(🤮) )はさっ(😗)きも言ったと(🎇)お(🔵)り君らの気持に(😃)は十(⏬)分(🙄)(fèn )同(tóng )情し(🏬)て(🔡)いるん(⛅)だ。君らが血を流して(🆑)書(🆕)いたものをまるでむだにする(⛽)なんて、第(😄)一、人間(jiā(🙄)n )としてそ(🚬)んなことが出来る(🎓)ものではない。幸い今(jīn )日(rì(😒) )は県庁に出(✖)掛る用(💒)事(shì )も(😿)出来た(㊗)し、知事(shì(🎓) )閣下に直接お目にか(🔴)かれるかどうかはわから(🐍)ないが、学務課までにはこ(🚎)の願(yuà(🎴)n )書(🖲)(shū )を必ず出(💽)して(🥛)お(🧗)くよ。そ(⤴)れで、今(jī(😓)n )度は私の方から君らに願っておき(🧙)たいが、どう(🈳)かみんな(🔪)が落ちつい(😋)て教室(🍭)(shì(💺) )に(🍫)出るよう(🥁)にしてく(🛡)れ(😩)たまえ。変にさわいだり(🌔)して知(zhī )事閣下の面目をきずつけるような(🔅)こ(🤺)とに(🎼)なっては(❓)、何(hé )も(🤯)かも(🛺)ぶちこわ(🥃)しになる(🌪)んだから。い(🛎)いか(🐳)ね。
次郎はや(👜)っとそ(🚴)れだけ答(dá )えた。ストライキ(🤩)反対(🍋)の(🛤)理(🔌)由が、当(dāng )局のた(🎏)めでなくて朝倉先(xiān )生(📩)(shē(🔢)ng )のた(🚎)めだ(🤑)、ということをつけ加えたかった(🥧)が、(🐨)まだそれを言うだ(🚝)けに気持がおち(🍈)ついて(🕟)いな(🔑)かった(🚪)のである。
(📝)次郎は縁側ににじ(✂)り出(chū )て、あぐら(🎍)をかき、ぼんやり庭を眺め(👅)た。午(wǔ )後(hò(👰)u )三(sān )時(🍗)の日が、庭(tíng )隅の夏蜜(🌕)(mì )柑(gān )の葉を(🔺)銀(🎢)(yín )色(sè )にて(😚)ら(🥛)しているのが、(🏤)いやにまぶしか(🌯)っ(🍢)た。
次郎(😾)は、ぐ(🌃)らぐら(🥒)と目まいが(⏬)す(♑)るよ(🛸)う(💲)な感じだった。徹太(tài )郎は(🎟)、(🖐)い(😷)つになく(🚍)沈んだ調(🛃)(diào )子で、
次(🥞)郎は、強いてい(🥠)つもの通(⛔)りの気(⛷)安さをよそおって、靴のひもをといた。
馬(🦐)(mǎ(🌮) )田も、それっきり(🎑)口を(✅)き(🥗)か(🗄)なかっ(👍)た。二人は(🕚)、かな(✏)り永いこと、に(🎃)ら(🛹)みあったまま突(tū )っ立っていた。次(😨)郎が(⏪)視線も手足も微動びどうもさせ(🤷)なかったのに反(📝)して、馬(mǎ )田(😟)の(👁)視(shì(🍐) )線はた(🖥)え(🛏)ず(👁)波うって(🎥)おり、(👌)その手足はいつもも(🦉)じ(🔥)も(🧒)じと(🔙)動い(🍮)ていた。
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