「そんな(✝)馬(🚎)鹿なこ(🍚)とがあるもん(♉)か(✏)。わ(🔽)れわれの(⬛)護まもりたい(💔)のは正義(yì )だ。正義のあると(💧)ころに(📵)は必ず秩序が(😹)保(bǎ(🐿)o )たれる。正義は(💹)秩序(xù(💲) )に先んずるんだ。」
と(🎾)、大沢(zé )は(🎏)そ(✌)の生徒を(🕛)見(😲)て、
方(🍗)々で賛成(ché(🤸)ng )の声(shē(🤞)ng )がきこえた。
と(🗓)、今度は伝(🔻)統尊(📠)重(⏫)論があら(🤺)わ(🍎)れて来た(🗂)。
学(🌙)課には彼(bǐ )はか(🍍)なり(🧔)熱心だ(🕥)った。ま(🤢)た、(🈁)教(💩)(jiāo )科書以外(🦕)の(📫)本も毎日いくら(📙)かずつ読ん(📬)だ。たいていは少年(🤲)向(🚯)き(🎶)の(👍)雑誌や伝記類だった(⏸)が、恭一の(🚛)本箱から(♿)、美しく装幀(zhēn )され(👥)た詩集や(🏍)歌集などを、ちょいち(🌾)ょい引きだして読むこともあった。むろんそのいずれ(🌀)も(👍)が、彼(bǐ )に(🚿)はま(🎇)だ非常にむ(💬)ずか(🔗)しか(📏)った。し(📶)か(🕍)し、恭一(yī(👓) )におりおり解(👵)(jiě(🚻) )釈(shì )かいし(👷)ゃくしてもらった(🤐)りしているうちに、詩(😚)や歌(gē )のこころ(👭)とい(🚊)うものが、いつとはな(🌒)しに彼(bǐ )の感情にしみ入って(🎠)来(🦅)た。そして、時(🕔)(shí )には、(🏟)寝床にはいってか(📼)ら、自(💣)(zì(🧛) )分で(🛹)歌を考え、そ(🛰)っと起(qǐ )きあがって(💟)、それを手帳(👐)に書きつ(🍕)け(🚻)たりす(⏸)ること(💉)もあった。
「(🤩)ふうむ、(🚖)そうか。」
山犬の声(🔅)に似たどら声がきこ(🧡)え(🤤)て、(🚉)彼の周囲が急に明(🙈)るくなっ(🏪)たと思(sī )った時に(🚓)は、彼は地べたに横(🈹)(héng )向きに(🔌)ころがっていた(🎈)。彼の(🥟)顔(🌛)のまんま(🚩)え(👣)に(🆘)は、ペンキ(❎)の(🗝)は(⛵)げた指(zhǐ(📟) )揮台が(⚽)、二つ三(sān )つ節穴(🗃)(xué )を(🏴)見せて(🈲)立っていた。
彼(🏒)は(👎)、いつとは(💪)なし(🤾)に、そ(🔊)んな気が(🎓)して(🏣)いた。はっきり(🛠)意識(shí )して、(💊)そうなろうと努めたわけでもなかっ(💑)たが、(⏹)中(zhōng )学に入学(xué(🕰) )して(📇)以来(🎾)、(👀)日一日と、母や祖(👫)(zǔ(🎏) )母(🎑)の問題(🌵)がその深刻さ(⚡)を減じ(🚵)て行き、このごろでは(👧)、よほどのこ(🚒)とがないかぎ(🌚)り、たい(🥒)して気にも(🍌)かからなくなっ(🍳)て来(🤣)た(🗄)のであ(📊)る。それは、たしかに、中学(xué )校というも(😾)のの(🧔)空気が、彼(🌄)にいろいろ(🍣)の新しい問題を(🚊)あたえ、彼の関心を、急に家庭(tíng )以(yǐ )外(wài )の世界にまで拡(kuò )げて(🗿)く(😱)れた結果にち(📒)がいなかった。その意(yì(🤒) )味(🍂)では、中学校というと(🎶)ころも、尊敬すべき(🐐)先生(shē(🏮)ng )がいるいないにかかわら(⏮)ず、人間を成長(zhǎng )さ(💉)せる何(🕵)かの魔(🤟)(mó )術をもっ(🐽)たとこ(🆖)ろだ、とい(🥏)える(🗑)であろう。
「じゃあ、失敬(jì(🐶)ng )。」
恭(😩)一(yī(🐔) )は(🥇)いか(🦃)にも不安そう(🍖)な顔をしている。
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