うす(🏓)氷ふむがごと(😦)、
「有能(né(👀)ng )にして無能な人(🐟)に教(🥀)えを(😋)乞い、多(duō )知にして(⛺)少知の人に(🧟)ものをたず(📀)ね(🎸)、(🍱)有っても無きが(🥄)如く内に省み、充実(shí )していても空虚な(♉)るが如く(✖)人(ré(🗝)n )にへり下(🍧)り(⛑)、(🐰)無(wú )法(🚩)(fǎ )を(🔮)いい(💦)かけら(📑)れ(🍑)ても相手になって曲(qǔ(🤒) )直(zhí(💇) )を争わない。そういうことの出来た人がかっ(🎎)て私の友人(🆖)にあったのだが。」
「共に(🌊)学ぶこ(🖲)との(🍖)出来る(👖)人はあろう。しかし、その人(🚙)たちが共(gòng )に道(dào )に精(jīng )進す(🚝)ることの出(🔺)来(🐓)る人で(⏯)あるとは限らない(🌠)。共に道に精(⛩)(jīng )進(jìn )するこ(🦖)との出来る人はあろう。しかし(🎙)、(🌒)その人たち(👸)が、いざとい(🌁)う(❤)時(shí )に確乎たる信念(🎀)に(🐟)立って行動(🏵)を共にしう(🈁)る人(🛢)で(👹)ある(🎵)とは限らない。確乎た(📮)る信念に立っ(💡)て行動(dòng )を共にしうる人(🎃)はあ(🏳)ろう(👓)。しかし、その人たちが、(🥟)複雑な現(xiàn )実(🏨)の諸問題に(🎰)当面(miàn )して、(💏)なお事を誤らな(🎙)いで共に進みうる人であるとは(🧝)限(xiàn )らない。」
三(🍤)一(一(🍁)七(🍝)八)
「楽師(shī )の摯しが(🧚)はじ(💀)め(🙊)て演(🚄)奏した時に(🏽)きいた(🔗)関(wān )雎(👺)か(🦂)ん(🏠)しょ(🆒)の終(zhōng )曲は(🐚)、洋々(🚃)とし(🚍)て耳(⛩)(ěr )にみちあふれる感(👎)があった(🎯)のだが――(📟)」
有る(🧣)をねたみて(👃)
六(二一一(yī ))(🏻)
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