フェラ 動画《sex loạn luân hay》2行目ライン
sex loạn luân hayあらすじ
次郎と大河(✝)(hé(😮) )とは、間(jiān )もな(🆚)く(🧕)、それぞれに最初の大便(🚩)所の掃除を終わ(👧)って、(🙃)と(💆)なりの大(dà(🦗) )便所に移(😿)ってい(🏇)た。まだだ(🔝)れも手(😑)をかけ(❇)ない大(🗞)便(biàn )所(suǒ )が、あいだに三(sān )つほど(💛)はさまっている。次郎は、(🙈)さっき(❄)から、大河(🉑)に話(👐)しかけてみたい(😙)気(🙈)持ちは十分(👹)だった。しかし、遠(👝)(yuǎn )くか(💕)らのかけ合(hé )い話(huà )は、この場(👝)合、何(🏤)と(🐖)なくぴっ(👟)た(🚟)り(🎛)しなかったし、また、雑巾(🍴)をゆすぎに(💇)出(chū )た(👧)ついでに(👛)、そっとのぞいて見た(👽)大河(👟)の様子が、いかにも沈黙ちん(👗)もくの行者(zhě )ぎょうじゃといった(🌒)感銘かんめいをかれに与(🆖)あたえていたの(🏞)で(🎵)、口をきるのがよけ(💈)い(🐛)に(📃)ためらわれるのだ(💌)っ(🤕)た。
講堂(😶)では、掃(sǎo )除(🚛)はもうあらかた終わって、机や椅子いすの整(🔭)頓せいとんにとりかか(😫)るところ(🐘)だ(🚖)った。そこは、第一室(🎖)と第(👺)(dì(♌) )二室の共同の受け持ちだった(🍄)らしく、田川大作(🛴)や青山敬(📘)(jì(🍎)ng )太郎などの顔(yá )も見えて(🌱)い(💘)た。田川は、例のし(🏇)ゃがれ(🌯)た(🆖)、激はげしい(🍆)号令(💚)口(kǒu )調(diào )く(🈯)ちょ(💦)うで、ほかの塾生(🧡)たちをせきたてなが(🛁)ら、自分でも椅子(zǐ(😨) )や机を運んで(🛌)敏捷(🏫)びんしょうにたち(💐)はたら(😾)い(💗)ていた。これに(⬅)反(fǎn )して(🤞)、青(😧)山の態(🖲)(tài )度はきわめて冷(🌷)静だった。かれ(😰)は、田川の声(🌴)には無頓(👅)(dùn )着(🦑)むとんちゃくなように、並ならべられ(🔡)てい(🌷)く(🖥)机の列をじ(⏰)っとにら(🛂)ん(🕢)では、(👄)そのみだれを(🍔)正して(👺)いた。――二人(rén )とも、(㊙)そ(⬆)れぞれ(🔄)に室(🥊)長に(⛴)選ばれて(🎚)い(🛑)たの(🦇)である。
「(🌃)そうかもしれない(👍)ね。……(🖱)それで、べ(🚔)つにこれ(🥋)ま(❎)でと大して変(🙋)わったこと(🤔)もなかったん(🕟)だね。」
次(📴)郎(💙)は、先生(🔞)の(🥧)言葉がますます激し(🗡)くなっていく(👏)のに(🍋)おど(🌮)ろ(🥍)いた。先生は、ある(🕍)い(🐨)は、昨(🚦)日(🖱)の(🚯)入塾式における平木中佐(zuǒ )の影響(xiǎng )えいきょ(🤒)うから、できるだけ(🈺)早(👓)(zǎo )く塾生たち(🕒)を救(jiù )い(⚓)出そう(🛐)としていられるのかもしれない。しか(🚋)し(📽)、それ(🕍)に(🤖)し(🧛)ても入(🤜)塾したばかりの青年(nián )たちに話す言葉(yè )としては、あまりにも激しすぎる。これでは(🎪)かえって逆効果(🕠)(guǒ )を生む(😑)のではあるま(🈁)いか(😤)。
そ(🍉)んな(🎒)はずはない！
次郎は(🥅)足音をた(🤟)て(🥃)ない(📸)よう(📆)に、みん(🌜)な(🤸)の間をある(💆)きま(🍙)わり(🚚)、い(🎿)ちじるし(🈂)く姿勢のわるい(🐂)のを見つ(🍧)ける(👂)と、そ(🔸)れを(🔪)なおしてやった。
かれは、そう思って、われ知らず(👳)眼をひ(🐀)らき、塾生たちの(🍤)中(zhōng )に大河の顔(yá )をさがし(🍒)た。かれは塾生たち(🥡)の静(jìng )坐の姿勢(🤳)(shì )を(🦒)直した(🈵)あと、朝倉(🥠)先生の横に斜(🆑)ななめ向むきにすわ(🧛)っ(🥟)ていたので(🖥)、(🔖)よく全体が(🎺)見(🕛)渡(🥅)みわた(🗨)せたの(👓)である。
「ぼく(🌲)もそうだと(🕛)思(💪)います(🤟)。命令者(🐂)(zhě )に依頼いら(📽)い(👀)する代(🔸)わりに、多(duō )数(🤢)の力に依頼する(🛥)んでは(🈺)、自治とは言えませんからね。」(🎫)
「やん(📫)や(❓)と頼たのま(📿)れ(🛤)ましたが、断(🎻)わることにしました。」
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