「そ(🍎)う(🌊)だ、金(jīn )があっ(🚸)て時間があって学問(🥃)するもの(🤕)は(🏻)幸(🎷)福だ、(🏛)わしの塾じゅくの生徒はみ(🌜)ん(📽)な不幸なやつばかりだ、同じ土地に生(shēng )まれ同(🧓)じ年(nián )ごろで(🎽)ありなが(🚾)ら(🉐)、ただ、(🐧)金(jīn )のために甲(🧣)こ(🚴)うは意気揚々ようようとし(🎄)乙おつは悄(🎐)然(⏯)しょうぜんとする、(✨)こんな(🍢)不(😢)公平な話はないのだ、いいか安(ān )場、そこでだ(❓)、わしは(⛴)生徒共の肩身を広(guǎ(♐)ng )くさしてやりた(⏩)い、金(💆)ずくでは(🎺)かなわない(🎆)、かれらの学校(🎼)は洋風の堂(🆒)(tá(⛸)ng )々たるものだ、(😽)わ(🚵)しの塾じゅ(🍮)く(🚑)は壁(🤬)が落ち屋(🏤)根(🦁)がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ、(👔)生徒(tú(💐) )は町(dīng )を歩くにいつも小さくなってしょぼ(🍙)しょぼ(🚡)している、だからせめて野球でもいいか(🍉)ら(🛳)一遍(👽)いっぺん(🚛)勝たしてやりたい(⤵)、実力(lì )のあるものは貧富(📟)にか(😄)かわらず優勝者(🏎)に(🏯)なれるものだというこ(🌹)とを知(🔁)らしめた(👁)い(😏)、師範生も中学(xué(🎚) )生も黙々(🕜)生(🔧)もくもくせいも(😣)同等のものであると思わ(👧)せ(🍾)たい、大手をふって町(😽)(dīng )を歩く気にな(🖋)ら(🍑)せたい、だからど(⛓)うしても今度(dù )は勝たねばならん、(🍭)わしも(💖)この(🗨)年に(💝)なって、な(🚔)にをくるしん(📍)で(🐼)す(📟)っぱ(💯)だかになっ(⚽)て(🎚)空あき地ちで(🎮)バットをふり生徒等(děng )を相(xià(📸)ng )手(shǒu )に遊(yóu )んで(🎈)いた(🌏)かろ(⛄)う、生徒(🦑)(tú )の自尊心(🐸)を養成し(🚖)たいためだ、そう(🚻)し(🛌)て(🍚)一方(🕷)に(😡)おいて町の(🎧)人々や官(🌰)学崇拝者(💬)を見(jiàn )かえし(⚾)て(🎉)やりたいため(🏏)だ、野球の(📿)勝(📷)敗(bài )は一(✈)小(👈)(xiǎo )事だが、ここで負ければわし(🐀)の(😢)生(shēng )徒はますます(👥)自尊心(🗳)を失(shī )い(🎎)肩(🎟)身(shēn )を小さくする、実に一大事件だ、なあ安場(🏡)、(📑)今(💤)度こそは(😜)だ、なあ(⛷)おい、(⌚)しっかり(🎨)やってくれ」(💜)
「(🕥)それは最(zuì(➰) )初からわ(♋)かってる」と(💶)先(🈴)生(⤵)がいった、そ(🛫)うし(📬)て「ボールをやると(🚙)同じ気(♐)持ちで(🔓)学問(wèn )をすれば天下(🤜)(xià )の(👚)大(🌹)選手にな(🕰)れる」と(🌩)つけく(📯)わえた。
「おれにゃわか(👆)らねえ(🔘)」と覚(🏷)(jiào )平(❓)がいった(🕰)。
「よ(🚨)し、それできまった、だがもしそ(🎗)れでも反(📜)省(shěng )しなかったらそのときにはだれがな(😢)んといって(🌋)もぼくはあいつを(🅱)なぐり殺すぞ(🤥)」(🔗)
「(🚛)や(🏗)あい、モク(💹)モク」
先生の声は次(cì )第に(🛳)涙をおびてき(💾)た。
いろいろな(🚡)感慨が胸(xiōng )に(🦖)溢あふ(🍽)れた(🗒)、かれはその(💶)まま足を活動(dòng )小屋に向け(🥐)た。
「(🍍)勝(🎱)てない(🔓)か(🦁)なあ」(✳)とかれ(🐨)は善(shàn )兵衛(wèi )に(🤵)いった。
「今(👲)日きょうは一本(😡)も打たせ(🍐)なかったね」
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