「同じクラス(🍅)の(🌅)人が(🔂)、あの村から(🐻)一人(rén )でも(🚴)学校に通っていれば、毎日(💺)道づ(🌹)れが出来(🍚)るん(🥉)だ(🕺)けれどねえ。……(🌂)まさか(🦔)、次郎さんに待ちあわしていただ(🧣)くわ(🔡)け(🛎)にも(🎼)いくまいし。……」
「本田(🍞)も(🏏)、し(😸)かし、このごろは大ぶ思(👁)(sī )慮深くなってい(🥓)るからね。」
四(sì )人(rén )の報(👩)告(gào )は、みんなを(🎛)ふき出させ(🚡)たり、憤慨させたり、不(bú )安が(🕸)らせた(🚈)りした。しか(🐀)し、ともかくも血(💗)書が県庁に差出される(🌎)ように(📄)なったと(🤜)いうことで、(📀)一応納得なっとくするよりほ(➗)かなかった。校(🌤)長が(🏟)教頭から紙(💽)(zhǐ )片を受取(➿)(qǔ )った(⛷)あと(😓)、(🎿)急(🌩)に様(yàng )子(🚿)が(〰)変ったという(🦈)ことについ(🧑)ては、四人をはじめ(🏣)みんな(🚶)も不審に思い(🚟)、(🐚)うまくペテンにかけ(🌁)られたのではないか、などとい(⌚)うものがいたが、(🧗)事(🆔)情は間(🛍)もな(🕘)く判明した。そ(🌗)れは、教員室(🗺)で先(🍸)生(shēng )たちがひそ(💧)かに話し(♉)あ(♐)っている(🕳)こ(😆)とが、給仕の口をと(🔌)お(😝)して、いちい(🍉)ち生徒の耳(🙁)にはいっ(🈚)て(🤺)来たからで(🙏)あった。
「そりゃあ、思うでしょう。」
馬田(🍼)の(🐃)あざけ(🐓)るような(😍)笑い(🎇)を肯定す(🥋)るよう(💉)に、すぐ誰(shuí )かが言った。
「そういえば(😢)、昨日(rì )本田(tián )は、変に人(⛲)の顔ば(🔺)かりのぞきながら血(⏪)判(🕔)をしてい(🏓)たが(🚿)、(🆚)ひょっと(🐱)する(📈)と血(🌉)判(pà(🏵)n )をごまかしたんじゃな(🏘)いかね。」
五(🧀)六(liù )分(🏸)もたつ(🚚)と、(🍉)朝倉(🐧)先生(💡)(shēng )は手紙を書(shū )き終えて(🚿)、自(😕)分も縁側に(🛑)出て来た。
「そうかなあ。しかし、僕(pú(⛺) )たちが入学し(🗒)た時(shí )のことを考えて(📡)みたまえ。五年(nián )生(shēng )の(🤫)鉄拳制(🎌)(zhì )裁にびくとも(🕖)しな(🥉)いで反(fǎn )抗した(👢)のは、本(💥)田(🛑)だけだったぜ。」
馬(🤟)田(🎺)は、機を見るにはわりあい敏(🔨)感なた(🌼)ちだった。それに、(👕)どうせ(🚋)遠く(🚠)な(🏛)いうち(🕯)に何も(📹)かもわかるのだと思(⛽)(sī )うと、今(jīn )しい(🗾)て次(cì )郎(lá(💳)ng )をけなす必要(yà(💥)o )も(🈸)な(😋)いと思った(🕺)。
次郎は急いで膝(🤑)(xī(🔯) )を正し、縁(yuá(🍲)n )板に両手をついた。
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